宜昌康語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)育遲緩
讓千萬(wàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童走進(jìn)校園
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課程介紹
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的影響
一定不要被名字語(yǔ)言延遲所迷惑。它傷害孩子的不僅僅是言語(yǔ)。有證據(jù)表明，說(shuō)話晚的孩子開(kāi)始與惡搞階段有差距。它們不僅在模仿能力和非語(yǔ)言交際能力上存在一定的差距，而且還會(huì)對(duì)4歲半以上的兒童造成永久性的精神損害。千萬(wàn)不要不當(dāng)成一回事，這對(duì)孩子的將來(lái)有著非常大的影響。
康語(yǔ)兒童康復(fù)適合哪些孩子
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社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
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發(fā)育遲緩
社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語(yǔ)、理解等明顯落后同齡人。
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語(yǔ)言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語(yǔ)句生澀難懂、語(yǔ)言明顯落后。
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感統(tǒng)失調(diào)
挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)能力差。
從動(dòng)詞入手，配合基本的句式
首先，學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞，因?yàn)樗鼈兪蔷渥拥闹匾M成部分，比如吃、喝、走、想要、走等等。讓你的孩子說(shuō)“我想吃，我想吃”，并不斷地改變單詞，使他熟悉句子結(jié)構(gòu)。許多孩子分不清“你、我和他”之間的區(qū)別，所以他們不強(qiáng)調(diào)這種區(qū)別。讓孩子們用自己的名字來(lái)代表“我”。當(dāng)孩子的語(yǔ)言水平自然會(huì)分辨。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
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預(yù)約評(píng)估
教學(xué)模式
21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專業(yè)師資，55000個(gè)收益家庭。
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預(yù)約評(píng)估
師資力量
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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預(yù)約評(píng)估
1對(duì)1定制課程
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練成果。
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預(yù)約評(píng)估
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
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預(yù)約評(píng)估
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
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預(yù)約評(píng)估
品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。專業(yè)、口碑值得信賴。
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班
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1
適用對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力
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兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班簡(jiǎn)介：
教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力，讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話
課程模式：30分鐘一對(duì)一
教學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
上課時(shí)間：需提前預(yù)約，隨到隨學(xué)
課程教具：國(guó)際引進(jìn)器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
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4
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；
②氣息訓(xùn)練；
③20組音系開(kāi)發(fā)
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果：
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
語(yǔ)言發(fā)育遲緩如何干預(yù)
如果你想避免孩子的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，建議家長(zhǎng)在生活中多做以下事情：第一，加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言訓(xùn)練，在孩子不忙的時(shí)候與孩子交流，一起讀一些小故事，等等；第二， 讓孩子接觸社會(huì)和自然，接觸社會(huì)和自然，會(huì)豐富孩子的生活，開(kāi)闊他們的視野，看到新事物會(huì)激發(fā)孩子的需要，第三，培養(yǎng)孩子的興趣，選擇孩子喜歡或想做的事情來(lái)吸引他們的注意力，讓他們?cè)谏鐣?huì)上發(fā)揮語(yǔ)言表達(dá)能力。
康語(yǔ)服務(wù)
服務(wù)終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測(cè)評(píng)。
服務(wù)科研機(jī)構(gòu)：通過(guò)不斷“走出去，引進(jìn)來(lái)”，創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫(kù)。利用資源優(yōu)勢(shì)與國(guó)內(nèi)外專家開(kāi)展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā)，推動(dòng)中國(guó)特殊教育的發(fā)展。
服務(wù)特教從業(yè)者：康語(yǔ)依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù)，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。
怎樣讓孩子語(yǔ)言系統(tǒng)發(fā)育更好
1.經(jīng)常引導(dǎo)孩子說(shuō)話，刺激他們的語(yǔ)言發(fā)展；
2.語(yǔ)言環(huán)境不要太復(fù)雜，盡量使用同一種語(yǔ)言，最好是普通話；
3.與孩子說(shuō)話要清晰、緩慢；
4.當(dāng)孩子想要某樣?xùn)|西時(shí)，必須引導(dǎo)他們給它命名；
5.不管孩子說(shuō)什么，都要尊重他們，給他們信心；
康語(yǔ)品牌文化
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01
使命
為自閉癥兒童提供專業(yè)康復(fù)服務(wù)
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02
愿景
讓千萬(wàn)自閉癥兒童走進(jìn)校園
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03
價(jià)值觀
真誠(chéng) 盡責(zé) 精進(jìn) 實(shí)效
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宜昌康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
康語(yǔ)教育科技有限公司( 簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)，是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，10年來(lái)，康語(yǔ)教育在安徽、福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京、亳州，贛州，上饒，南通，南寧，珠海，宜昌等地區(qū)共開(kāi)設(shè)很多的分校，主要為2-7周歲的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話！
預(yù)約學(xué)校參觀
體驗(yàn)課預(yù)約試聽(tīng)
倒計(jì)時(shí)
12:00:00
課程熱線：
客服在線時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！
金華語(yǔ)言發(fā)育遲緩
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11:
41:
09
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