合肥康語兒童康復訓練

合肥兒童語言遲緩干預訓練

學習目標

訓練孩子的語言能力

教學對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對一

教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學

課程內容：

①下頜、唇、舌口部運動功能訓練；

②氣息訓練；

③20組音系開發(fā)

課程效果：

①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>

②掌握20組音系發(fā)音

③促進表達能力

課程教具：國際引進器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

兒童語言發(fā)育遲緩的癥狀有哪些

1、兒童語言發(fā)育遲緩的癥狀，主要是到某個年齡階段時語言發(fā)育落后于同年齡同性別小孩的水平，建議積極尋找原因，進行進行干預處理。

2、兒童語言發(fā)育遲緩的癥狀主要有三個月的時候不能咿呀發(fā)音、八九個月的時候不能無意識的叫爸爸媽媽、一歲的時候不能說疊詞，比如爺爺奶奶、哥哥、弟弟、妹妹等，一歲半的時候不能說話，兩歲的時候不能說短句，三歲的時候不能唱歌謠等。

3、兒童語言發(fā)育遲緩影響正常生活，而且影響學習以及智力發(fā)育，建議尋找病因，盡早治療。比較常見的原因是腦發(fā)育不良，建議加強康復訓練治療，同時加強營養(yǎng)攝入。還需要警惕警惕聽力障礙的可能，建議及時糾正聽力，比如佩戴助聽器或者人工耳蝸等，有助于語言發(fā)育，同時盡量多聽多說。