湛江語言發(fā)育遲緩康復訓練機構
讓孩子更快開口說話，不耽誤學習
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課程介紹
兒童語言發(fā)育遲緩是指兒童的語言表達和理解能力明顯低于同齡兒童的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的主要原因包括語言環(huán)境差、聽力障礙、智力遲鈍、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病等。常見癥狀：當孩子達到說話的年齡時，他們不能說一個完整的單詞，如母親、父親等;在開始說話后，同齡的孩子可能說話較慢或容易出現(xiàn)言語停滯;說話不連貫、發(fā)音不準、溝通能力差、回答問題反應慢等。
康語訓練課程介紹
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言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化;②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡易的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學對象：存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
如何幫助語言發(fā)育遲緩的兒童?最有效的方法是為父母創(chuàng)造一種溝通和交流的氛圍，并利用任何機會不斷與他們交談。用他能理解的語言講述一個故事，即使在大多數(shù)情況下，這也只是父母的“永遠堅持”。當與孩子交談時，父母可能希望看到刺激、觸發(fā)、提問的機會，并試圖讓孩子表達他們的想法。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過多年教學積淀，國內兒童言語康復品牌。
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教學規(guī)模
多座城市開設了教學中心,多名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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一對一定制課程
根據(jù)評估報告IEP課程，全程一對一服務，提升訓練效果。
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增值服務
家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
語言發(fā)育遲緩訓練小妙招：持續(xù)的記憶訓練。這種訓練實際上是為了找到孩子腦海中日常物品的位置，讓他們能夠識別并持續(xù)記住它們。例如，我們可以把孩子喜歡的車放在他們面前，讓他們看著，然后用毛巾蓋住或藏在盒子里。停留一段時間，然后取下蓋子，再次暴露汽車，讓孩子了解物品的永久性質。快樂的干預會給孩子們帶來放松和快樂。只有在放松的狀態(tài)下，孩子才能學到更多，認識到自己的能力，并采取適當?shù)拇胧﹣硖岣咚麄兊恼Z言技能!
康語企業(yè)文化
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康語的使命
為每一位孤獨癥兒童提供專業(yè)的康復服務
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康語的愿景
讓千萬孤獨癥兒建走進校園
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康語的價值觀
熱愛生命，開拓創(chuàng)新，誠信擔當，卓越共嬴
自閉癥兒童語言訓練的基本原則
循序漸進的原則：父母教孩子說五到十次相同的單詞，這有時會導致自閉癥兒童拒絕說話。同一件事比普通孩子多說一兩次就足夠了，同一件事情不要在同一個地方重復兩次以上。但當遇到同樣的事情或情況時，再次重復提醒。沒有必要刻意教導。只要孩子們在適當?shù)沫h(huán)境中不斷、自然地與他們交談，他們就能理解語言的含義，并期望他們逐漸開口說話。
湛江康語兒童語言康復中心。預約測評
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