湛江康語兒童康復(fù)訓練中心
為自閉癥語言障礙等兒童提供專業(yè)康復(fù)訓練服務(wù)
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課程介紹
什么是語言發(fā)育遲緩?
語言發(fā)育遲緩是指在語言發(fā)育的預(yù)期時期，由于各種原因，不能使用語言符號進行語言理解和表達，不能像正常兒童那樣與其他兒童的日常生活語言進行交流的兒童。這是兒童最常見的語言發(fā)展問題。男孩比女孩多。
康語課程介紹
言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化;②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：應(yīng)用行為分析學
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交溝通
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：應(yīng)用行為分析學
★ 課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡易的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
如何幫助語言發(fā)育遲緩的孩子?如果他回應(yīng)你的努力，使用一種零碎的語言與身體動作和面部表情來表達他的意思，及時給予你熱情的鼓勵是他最大的支持，讓他對語言表達有一種滿足感，產(chǎn)生表達個人思想的愿望。對于這些孩子，父母不應(yīng)該關(guān)心他說的話，也不要急于用他的語言糾正問題，培養(yǎng)他說話的自信心，讓它感覺比其他任何東西都重要。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過多年教學積淀，國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。
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教學規(guī)模
多座城市開設(shè)了教學中心,多名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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一對一定制課程
根據(jù)評估報告IEP課程，全程一對一服務(wù)，提升訓練效果。
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增值服務(wù)
家長學習沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
了解孩子語言能力的階段是非常重要的。很多家長不清楚自己的孩子所處的階段，當看到別人用了某種方法，孩子的語言能力提高了，他們就會模仿使用，但最終效果不一樣。這是一個非常重要的原因。培訓的能力和重點各不相同，培訓的內(nèi)容也各不相同。這是許多語言遲緩的家長容易忽視的問題。
康語企業(yè)文化
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康語的使命
為每一位孤獨癥兒童提供專業(yè)的康復(fù)服務(wù)
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康語的愿景
讓千萬孤獨癥兒建走進校園
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康語的價值觀
熱愛生命，開拓創(chuàng)新，誠信擔當，卓越共嬴
自閉癥兒童語言訓練的基本原則
循序漸進的原則：父母教孩子說五到十次相同的單詞，這有時會導(dǎo)致自閉癥兒童拒絕說話。同一件事比普通孩子多說一兩次就足夠了，同一件事情不要在同一個地方重復(fù)兩次以上。但當遇到同樣的事情或情況時，再次重復(fù)提醒。沒有必要刻意教導(dǎo)。只要孩子們在適當?shù)沫h(huán)境中不斷、自然地與他們交談，他們就能理解語言的含義，并期望他們逐漸開口說話。
關(guān)于康語
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