煙臺(tái)學(xué)大教育

基礎(chǔ)差跟不上進(jìn)度：很多高中生從初中一下過度到高中學(xué)習(xí)，適應(yīng)能力差，基礎(chǔ)底子沒有打好，上課老師講課跟不上進(jìn)度，每一個(gè)章節(jié)都淺嘗輒止，不能夠深刻的理解，只會(huì)做一些淺顯的基礎(chǔ)題型。高中補(bǔ)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)比較差的孩子有很好的鞏固作用。趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，穩(wěn)步提分。

時(shí)刻能想到問題

帶著問題聽課這種方法適用于新授課、綜合課。上課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)、閱讀教材，把不懂的問題記下來。這樣，上課時(shí)老師講些什么，哪些自己已知道，哪些需要弄個(gè)明白，就能做到心中有數(shù)。上課時(shí)聽講就有了針對(duì)性。

堅(jiān)持努力，不要放棄。如果是因?yàn)榛A(chǔ)太差成績不理想導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)心理，那么可以找老師一對(duì)一補(bǔ)課，找到適合自己的學(xué)習(xí)辦法，彌補(bǔ)自己和其他優(yōu)秀高中生的差距。只要努力，差距一定是逐漸縮小的。如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)到達(dá)瓶頸期了，感覺努不努力，成績都沒有什么波動(dòng)，然后有了厭學(xué)心理。那么，這個(gè)時(shí)候千萬記得要堅(jiān)持，可以嘗試一下自我突破，不一定是在成績上，也可以是在做題速度上。

一定要找全日制的封閉式管理的補(bǔ)習(xí)學(xué)?！，F(xiàn)在疫情卷土重來，全日制的學(xué)校吃住學(xué)一體，學(xué)生無重要事情都出不了學(xué)校，不僅可以使學(xué)生精力更加集中在學(xué)校上，避免被其他外物影響學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。而且也能最大程度上減少學(xué)生接觸外界環(huán)境，保護(hù)自身的安全。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況每天晚上都會(huì)有班主任老師跟家長溝通，家長也可以隨時(shí)了解自己孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，這樣家長和學(xué)校一起努力幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。