煙臺(tái)高中同步輔導(dǎo)
把握黃金趕超期高分學(xué)霸就是你
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高中一對(duì)一輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生有什么好處?提高學(xué)習(xí)積極性。有人總說(shuō)興趣是最好的老師,這很有道理,因?yàn)橹挥袑W(xué)生想學(xué)習(xí)的時(shí)候,才能更有效地參與高中一對(duì)一的輔導(dǎo)。學(xué)校的教師一般都是應(yīng)試教育,很難激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,課外教師有獨(dú)特的教學(xué)方法和課堂氣氛,能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
熟知教育政策,洞察教改趨勢(shì)
不忘教育心,牢記教育使命
了解性格特點(diǎn),尊重個(gè)性差異
傾聽(tīng)學(xué)生心聲,用心答疑解惑
關(guān)愛(ài)孩子健康,呵護(hù)孩子成長(zhǎng)
發(fā)掘孩子潛能,培養(yǎng)全面發(fā)展
提倡亦師亦友,擅長(zhǎng)因材施教
引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)以致用
預(yù)習(xí)對(duì)于所有的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都是非常重要的一步。因?yàn)轭A(yù)習(xí)的質(zhì)量直接影響到第二天上課的效率。一個(gè)學(xué)生在沒(méi)有預(yù)習(xí)課的情況下三分之一的時(shí)間處于迷茫狀態(tài),總是被老師牽著鼻子走,沒(méi)有發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性去學(xué)習(xí),老師說(shuō)的就是他聽(tīng)的。而且會(huì)有如果老師不心犯了錯(cuò)誤,會(huì)導(dǎo)致沒(méi)有預(yù)習(xí)的學(xué)生也會(huì)根據(jù)錯(cuò)誤來(lái)記憶。如果一個(gè)學(xué)生在課前做好了準(zhǔn)備,他會(huì)帶著思考和問(wèn)題聽(tīng)課,他會(huì)對(duì)課堂充滿(mǎn)信心,他已經(jīng)提前知道老師要說(shuō)什么了。在這種情況下,我也會(huì)成為目標(biāo),因?yàn)橹灰衣?tīng)什么我總是不明白當(dāng)我預(yù)覽。上課也會(huì)變得很輕松,不會(huì)被老師牽著鼻子走。預(yù)覽還可以讓你知道在哪里做筆記。而不是把這些都寫(xiě)在筆記本上??傊?,有了預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)效果會(huì)更高。
面對(duì)面溝通,全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況,找到提升關(guān)鍵
根據(jù)診斷結(jié)果、分?jǐn)?shù)差距、提升需求制定階段性輔導(dǎo)計(jì)劃
按照學(xué)生上課時(shí)間、提升內(nèi)容匹配篩選出更適合孩子的老師
課前調(diào)整教案,課堂上資深教師根據(jù)孩子特點(diǎn)授課,課后實(shí)時(shí)答疑
學(xué)大強(qiáng)大試題庫(kù),教師精準(zhǔn)挑選對(duì)應(yīng)題型,找準(zhǔn)失分點(diǎn),定期總結(jié)學(xué)習(xí)效果
1對(duì)1課程從學(xué)生實(shí)際出發(fā),為每個(gè)學(xué)生定制專(zhuān)屬 個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,師生面對(duì)面,學(xué)習(xí)精力集中、 實(shí)時(shí)答疑解惑。
3-6位相同、學(xué)習(xí)狀態(tài)相近的學(xué)員組成的班 課堂,每位學(xué)生都能照顧到,創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)互動(dòng) 與合作學(xué)習(xí)氛圍濃厚的課堂!
在線(xiàn)1對(duì)1/組,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)還原真實(shí)課堂場(chǎng)景, 為學(xué)員提供個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)直播課程,免除路途奔波, 使學(xué)員足不出戶(hù)享受高品質(zhì)教育。
選擇有經(jīng)驗(yàn)的高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),參加高中輔導(dǎo)班,是為了提高成績(jī)。選擇有經(jīng)驗(yàn)的高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)尤為重要。高中的學(xué)習(xí)時(shí)間很緊,沒(méi)有浪費(fèi)的余地。選擇輔導(dǎo)班時(shí),最好選擇一些有豐富輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行輔導(dǎo)。這些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師有更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可以更有效地提高學(xué)生的表現(xiàn)。
課程內(nèi)容:專(zhuān)注高考全科突破,知識(shí)脈絡(luò)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)、拔高訓(xùn)練...
課程內(nèi)容:語(yǔ)音、字形、成語(yǔ)、病句等 說(shuō)明文/文言文/現(xiàn)代文閱讀...
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我能理解課本的內(nèi)容,但我不能做很多題目。原因是什么?如果你能理解一本書(shū)的內(nèi)容,你就不一定對(duì)它有深刻的理解。如果你第一次理解一本書(shū)的內(nèi)容,它往往停留在表面上。即使你真的明白了,也不代表你已經(jīng)記住了。如果你記住了它,并不意味著你會(huì)使用它。因此,有些題目不做是可以理解的。一般來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)層次,即記憶-理解-應(yīng)用。理解是關(guān)鍵。只有理解才能記住它,只有理解才能靈活運(yùn)用它。應(yīng)用離不開(kāi)記憶,需要理解和訓(xùn)練。做作業(yè)就是申請(qǐng)的過(guò)程。如果不能打破記憶和理解,就不能通過(guò)應(yīng)用,更重要的是,應(yīng)用是把一般原理應(yīng)用到具體的例子中,其中也有一些技巧,只有在不斷的訓(xùn)練中才能提高自己解決問(wèn)題的能力,從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。
化學(xué)課程
4個(gè)選考模塊:化學(xué)與生活\化學(xué)與技術(shù)\物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)\有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)
咨詢(xún)?cè)斍?/a>地理課程
根據(jù)各地考綱要求,從太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球影響\地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)等知識(shí)點(diǎn)著手
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