備考攻略
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高一學(xué)習(xí)規(guī)劃
課程內(nèi)容
學(xué)習(xí)規(guī)劃測(cè)評(píng)
高校目標(biāo)設(shè)定
專(zhuān)業(yè)方向設(shè)定
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
高考學(xué)科規(guī)劃
學(xué)習(xí)效果
升學(xué)路徑規(guī)劃
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高二普通高考
課程內(nèi)容
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
計(jì)劃監(jiān)督執(zhí)行
學(xué)習(xí)效果
學(xué)科培優(yōu):高考基礎(chǔ)學(xué)習(xí),知識(shí)
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高三綜合評(píng)價(jià)
課程內(nèi)容
綜合能力提升
創(chuàng)新研學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等
面試能力訓(xùn)練
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
綜評(píng)強(qiáng)基計(jì)劃申請(qǐng)
學(xué)習(xí)效果
高校目標(biāo)調(diào)整,高考志愿填報(bào)
2021新高考改革
關(guān)于考試招生制度改革的實(shí)施定見(jiàn)4日正式發(fā)布,這也是恢復(fù)高考以來(lái)最為全面和體系的一次考試招生制度改革。此輪的改革從考試科目、高校招生選取機(jī)制上都做出了重大調(diào)整,目的就是探究招生選取與高中學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的方法,更好的推進(jìn)素質(zhì)教育,增加學(xué)生的選擇性,渙散考試壓力,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的開(kāi)展。
青島學(xué)大校區(qū)環(huán)境
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接待室
青島學(xué)大教育CBD中央培訓(xùn)中心,校區(qū)具有良好的教育環(huán)境和先進(jìn)的教育設(shè)施,為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。辦學(xué)多年,獲得很多榮譽(yù),青島市口口相傳。
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小班教室
校區(qū)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心,因材施教“的教育理念,致力于為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)化、高品質(zhì)的個(gè)性化教育服務(wù)。幫助學(xué)生打破一個(gè)一個(gè)小方針,獲得優(yōu)異的成果。
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辦公區(qū)
目前,校區(qū)特開(kāi)設(shè)各年級(jí)小班組課程,以及一對(duì)一服務(wù)、VIP班組、小學(xué)托管服務(wù),提供免費(fèi)自習(xí)室,課程與學(xué)校教材有機(jī)結(jié)合,緊密契合貼合考綱要求。
高考寫(xiě)作技巧有哪些?
穩(wěn)中求細(xì)
高考作文講究穩(wěn)中求細(xì),寫(xiě)人寫(xiě)事的話,一定要把握記敘文我的六要素,開(kāi)頭結(jié)尾要有點(diǎn)睛之筆,結(jié)尾要深化文章的主題。中間的階段注意多寫(xiě)一些細(xì)節(jié)描繪,越生動(dòng)越好。可以選用比方、擬人、夸大、排比、反語(yǔ)等多種修辭手法。
課程特色
The course characteristic-
學(xué)業(yè)規(guī)劃咨詢服務(wù)
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幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)業(yè)規(guī)劃意識(shí)和能
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自我認(rèn)知測(cè)評(píng)、專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃、高考選科規(guī)劃、升學(xué)路徑規(guī)劃、背景提升規(guī)劃、高校目標(biāo)規(guī)劃
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針對(duì)初三畢業(yè)生,在暑期進(jìn)行5天學(xué)業(yè)規(guī)劃體驗(yàn)活動(dòng),幫助學(xué)生建立學(xué)業(yè)規(guī)劃意識(shí),更好適應(yīng)新高考下
高考輔導(dǎo)班收費(fèi)是多少
1對(duì)1補(bǔ)習(xí)
1對(duì)1補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用一般很靈活的,需求考慮到地域因素、教師的經(jīng)驗(yàn)、課程內(nèi)容、年級(jí)等等都會(huì)影響到價(jià)格。所以價(jià)格是沒(méi)有具體的規(guī)則的,從小學(xué)到高中的1對(duì)1收費(fèi)都是不等的,還有的地方會(huì)看個(gè)人的成績(jī)等等來(lái)決議1對(duì)1的價(jià)格?,F(xiàn)在在校大學(xué)生也加入了1對(duì)1家教的陣營(yíng),因此這個(gè)價(jià)格更是天差地別。
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。
高考生減輕備考?jí)毫?/span>
不以模仿戰(zhàn)績(jī)論英雄
模仿考試成績(jī)盡管對(duì)考生猜測(cè)高考有一定的參考價(jià)值,但不能以此論英雄,更不能因此判定高考的勝敗。假如僅把目光放在模仿考試成績(jī)上,對(duì)行將到來(lái)的正式高考就很不利。
何況考試分?jǐn)?shù)的高低受多種要素的影響,如出題動(dòng)機(jī)、內(nèi)容偏重方面、試題總量和難度、教師的教學(xué)及自己的溫習(xí)程度等。另外,模仿分?jǐn)?shù)高也不能盲目樂(lè)觀,過(guò)去我們總把失敗當(dāng)“瘟疫”,其實(shí),成功時(shí)受到的壓力有時(shí)并不比失敗輕多少。所以,最好是把考試作為僅是一次對(duì)知識(shí)把握程度的查驗(yàn),而不是一考定“畢生”。
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