寧波學(xué)大教育

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

教科書應(yīng)該是“預(yù)、做、復(fù)”。每節(jié)新課前，先做預(yù)習(xí)，特別是用彩筆標(biāo)出難點(diǎn)或未知點(diǎn)，以便在課堂上引起更多的注意。每節(jié)課后的練習(xí)都可以自己做，從而了解70%的新內(nèi)容，做80%的練習(xí)。在每一個(gè)新的章節(jié)完成后，我們應(yīng)該根據(jù)課本的內(nèi)容，從容易到困難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步復(fù)習(xí)我們所學(xué)的知識(shí)，總結(jié)出概念、定理和公式，以加深我們對(duì)知識(shí)的理解。應(yīng)該自己做課本上的例子。對(duì)教材中的概念、定理、公式進(jìn)行一次推理，形成對(duì)知識(shí)的全面理解。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑。保證解題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。保證數(shù)量為：1。選擇與課本同步的教程或練習(xí)本。（2）在一節(jié)中完成所有練習(xí)后，根據(jù)答案進(jìn)行更正。不要一對(duì)一的回答，因?yàn)檫@會(huì)引起思考的中斷和對(duì)答案的依賴；首先容易，然后困難，當(dāng)你遇到不可能遇到的問(wèn)題時(shí)，你必須先跳過(guò)它們，以穩(wěn)定的速度處理所有的問(wèn)題，并徹底解決你能先解決的問(wèn)題；當(dāng)你沒(méi)有太多的問(wèn)題時(shí)斯廷斯，不要急躁和氣餒，事實(shí)上，你認(rèn)為困難的問(wèn)題對(duì)其他人來(lái)說(shuō)是一樣的，只是需要時(shí)間和耐心；例如，有兩種方法來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題：“先看后做”和“先看后測(cè)”。（3）選擇有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行思考，與同學(xué)和老師交流，并將經(jīng)驗(yàn)寫在自學(xué)書上。保證每天約1小時(shí)的練習(xí)時(shí)間。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

多做練習(xí)。

為了學(xué)好數(shù)學(xué)，我們必須做更多的練習(xí)，但是一些學(xué)生可以做更多的練習(xí)來(lái)學(xué)好。有些學(xué)生做了許多練習(xí)后仍然學(xué)得不好。原因是“多做練習(xí)”是否合適。我們所說(shuō)的“多做練習(xí)”，就是不要搞“海試戰(zhàn)術(shù)”。后者不僅能鞏固觀念，拓寬思路，而且具有“副作用”：它會(huì)把所學(xué)的知識(shí)攪得一團(tuán)糟，無(wú)法找出線索，浪費(fèi)時(shí)間，收成甚微。我們所說(shuō)的“做更多的練習(xí)”是在我們完成了一個(gè)新的主題之后，我們應(yīng)該更多地思考：它實(shí)際使用了什么知識(shí)，它是否能夠被更多地理解，以及它是否能夠被更多地理解。結(jié)論能否得到加強(qiáng)、提升等，我們要真正掌握方法，切實(shí)做到以下三點(diǎn)，才能使“多做練習(xí)”真正發(fā)揮作用。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧

在課堂上，我們應(yīng)該邊聽邊背誦要點(diǎn)。在課堂上要認(rèn)真記住定義、定理、公式等關(guān)鍵點(diǎn)，以便老師舉例時(shí)能夠理解老師要闡述的要點(diǎn)。

待回家后只需花很短的時(shí)間，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢。事半而功倍。不幸的是，大多數(shù)學(xué)生在課堂上喜歡看電影，　享受老師的表演，課后什么都不記得，白白浪費(fèi)了一節(jié)課，真是可惜。