蘭州高中全日制輔導(dǎo)
學(xué)大教育全日制,小班上課,個(gè)性教學(xué)
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為高考做準(zhǔn)備,每一個(gè)高三生都會(huì)采取不同的方式,一些高三學(xué)生集中精力背誦知識(shí)和公式,有些則是主攻重難點(diǎn),有些瘋狂刷題。但是,很多學(xué)生仍然接受常見的高考培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)班。輔導(dǎo)班有多種形式,一對一、小班課,為什么全日制更容易受青睞?有哪些好的成都高三全日制補(bǔ)課機(jī)構(gòu)推薦給大家?作為致力于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,開發(fā)學(xué)生智力潛能,豐富學(xué)生知識(shí)積累,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),學(xué)大教育用實(shí)力書寫口碑。在沖刺高考的路上,與更多的學(xué)生攜手,為更多的學(xué)生理想插上翅膀!
授課內(nèi)容包括:語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜配送學(xué)生營養(yǎng)餐,干凈舒適的住宿環(huán)境。
授課內(nèi)容包括:語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜(物理、化學(xué)、生物),專職生活宿管老師。
高考全日制突破
Course objectives系統(tǒng)梳理各科知識(shí)點(diǎn)和易考題型,做到學(xué)科無死角。
針對薄弱環(huán)節(jié)定制改進(jìn)方案,鞏固強(qiáng)項(xiàng),提升弱項(xiàng)。
考試知識(shí)點(diǎn)匯編演練;從答題技巧、思路等整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。
突破重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),掌握考試規(guī)律,做到有的放矢。
現(xiàn)在高三的同學(xué)都要認(rèn)真,高考復(fù)習(xí)時(shí)間永遠(yuǎn)不夠,不能放過任何復(fù)習(xí)時(shí)間,在每個(gè)階段都要全心投入精力。很多考生進(jìn)入高三后會(huì)出現(xiàn)情緒、身體和學(xué)習(xí)方面的問題。蘭州學(xué)大教育開設(shè)的高三全日制課程有專業(yè)教師。從基礎(chǔ)知識(shí)入手,全面提高考生的綜合素質(zhì),確??忌院脤W(xué)好,為高考做好充分準(zhǔn)備,幫助學(xué)生進(jìn)入自己喜歡的大學(xué)!
評估編班所有學(xué)員入學(xué)前均需評估學(xué)情,根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班
小班上課小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)
互動(dòng)為主采取靈活教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚
專屬教材學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材
全天教學(xué)每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序
統(tǒng)一管理無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理
多層服務(wù)除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù)
雙向反饋老師定期向家長反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長向老師提出意見及需求
有許多高中生的學(xué)習(xí)成績并不理想。他們?nèi)W(xué)大教育機(jī)構(gòu)的補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí),但他們對補(bǔ)習(xí)班的作用沒有特別的了解。事實(shí)上,學(xué)大教育機(jī)構(gòu)的補(bǔ)習(xí)班具有一定的作用。具體作用如下:學(xué)大教育機(jī)構(gòu)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在短時(shí)間內(nèi)得到很好的提高。它還可以使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的核心重點(diǎn),減少復(fù)習(xí)時(shí)間。它還可以拓寬學(xué)生的思維,消化他們不理解的知識(shí)點(diǎn)。
起早貪黑苦讀書,埋首題海勤做題。然而成績卻依舊不理想!
對學(xué)科沒興趣,上課聽不懂,學(xué)不會(huì)。上課聽得懂,課下做題不會(huì)!
臨考答題效率低,試卷會(huì)做的題無厘頭的丟分!
分配學(xué)科時(shí)間不合理,不能夠合理支配日常生活之外的時(shí)間!
要克服急于求成的思想傾向,重視基礎(chǔ)、重視課本,做好基礎(chǔ)題,練好基本功,會(huì)做的保證不在步驟上失分,對于不會(huì)做的中等題和拔高題盡量去拿步驟分,先掌握住的基礎(chǔ)分,然后再去攻破部分中等題和拔高題。
要重視歸納總結(jié),對做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正,努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力強(qiáng)化專題訓(xùn)練幫助學(xué)生增強(qiáng)解題能力。要注意分清相近相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,搞清它們之間的聯(lián)系,系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容;做到做一個(gè)題目,學(xué)一種方法,會(huì)一道題,會(huì)一類,通一片,對那些錯(cuò)的題目要糾錯(cuò)重新做一遍。
基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)很扎實(shí)了,相對來說可以縮短一輪復(fù)習(xí)時(shí)間,拉長二輪和三輪復(fù)習(xí),側(cè)重解題思路、解題方法及綜合運(yùn)用能力的幫助提升,完善知識(shí)體系,適量訓(xùn)練綜合拔高題型。要突出“六練”,練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力、練心態(tài)。
藝考生專業(yè)課的備考占據(jù)了他們絕大部分的時(shí)間和精力,文化課存在一個(gè)長時(shí)間的荒蕪期。從管理上相對輕松的專業(yè)課,一下子過渡到節(jié)奏比較緊張的文化課,時(shí)間緊任務(wù)重的情況下,很多學(xué)生不免壓力過大、心理急躁、畏難厭學(xué),缺乏自信心,產(chǎn)生自卑心理,喪失學(xué)習(xí)興趣。此時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理狀態(tài)都需要調(diào)整。
看老師水平,好老師對學(xué)生的影響很大,這取決于老師的水平。因此,當(dāng)我們選擇第三年的補(bǔ)習(xí)班時(shí),我們首先應(yīng)該關(guān)注老師。高水平的教師對學(xué)生成績的提高有著重要的影響。當(dāng)我們選擇第三年補(bǔ)習(xí)班時(shí),我們可以通過試聽來判斷老師的教學(xué)水平。選擇合適的老師,這也會(huì)幫助我們提高成績。
蘭州市設(shè)立6所學(xué)習(xí)中心,分布在城關(guān)區(qū)、七里河區(qū)、西固區(qū)和安寧區(qū),有廣場西口學(xué)習(xí)中心、雁灘大潤發(fā)學(xué)習(xí)中心、蘭州鐵路局學(xué)習(xí)中心、陽光家園學(xué)習(xí)中心、西固虹盛學(xué)習(xí)中心、教育港學(xué)習(xí)中心。更多培訓(xùn)課程介紹請撥打咨詢電話:13088730901 微信同號(hào) 咨詢QQ:1106720014
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