贛州學大教育

高三語文提升班

一、課程內容：

1、過關式目標教學，個性化效能學習責任制改善。

2、根據個性化學習階段分層，一對一查缺補漏。

3、強互動課堂模式，重視與學生的互動，通過課堂活動讓學生吸收知識。

4、可視化的教學過程和個性化的教學管理制度，從而確保了學校能夠為所有學員提供高水準的教學和服務。

5、通過電腦或平板，老師在線直播教學，隨時隨地上課，每節(jié)課程都會有回放錄像，學生可以反復回放復習。

6、針對考生特點，精心編制各階段的學習計劃，結合日測、周考、小考、段考制度，每測必改，改后必評，使學生所有問題都能及時得到解決，學生一步一個臺階，成績得到穩(wěn)步改善。

7、在同步基礎的的同時對標高考的重點難點。

8、采用動態(tài)監(jiān)測學習法，實時掌握孩子學習的動態(tài)。

9、微信群解惑答疑，學生平時遇到作業(yè)問題可以及時在群里請老師給予解答。

10、全年度按計劃學習共有暑、寒、春、夏四個部分，春、秋季課程與在校學習成互補，暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學生打牢基礎、構建知識體系。

二、學大教學，環(huán)環(huán)相扣、步步精心

1前期溝通了解：面對面溝通，了解學生個性特點

2科學完善評估：對學生學習情況進行科學完善的評估

3制定學習計劃：根據學生個性特點、需求定制個性化學習計劃

4線上線下結合：因材施教，知識梳理，專項訓練

5成績監(jiān)測評估：監(jiān)督指導，及時反饋、修訂方案

6陪伴式貼心服務：

(1)專職教師-思維方式點撥，學習方法指導，習慣養(yǎng)成

(2)學習管理師-思想工作溝通，教育方案的制定

(3)教學教師-免費答疑

(4)教育咨詢師-前期對學習進行科學評估

(5)個性化教研組-組織學習會議，關注教育教學質量

(6)心理輔導老師-心理疏導，激發(fā)學員斗志

三、學大教育課程體系優(yōu)勢

1、專業(yè)教研團隊研發(fā)；

2、科學測評，定位明確；

3、多維立體訓練，形成學科素養(yǎng)；

4、知識點難度階梯式遞進；

5、透明化教學，及時跟蹤發(fā)反饋。"