成都卓元教育

學(xué)會(huì)以活潑的態(tài)度看待事物：① 選擇活潑積極的關(guān)注點(diǎn)，探索兒童的亮點(diǎn)；② 從消極的事物中看到它生動(dòng)而積極的價(jià)值。

引導(dǎo)孩子活潑行為的方法：① 幫助孩子找到自己的資源和力量，提高他們的自信心。② 練習(xí)一次專注于一件事。③ 引導(dǎo)孩子專注于他們目前能做的事情。具體方法：第1步：寫下針和他們需要做的作業(yè)；第二步：寫下你能做什么，接受你不能做的；第三步：只做你能做的，不要做你不能做的。

我們應(yīng)該弄清楚：什么是借讀？借書就是在別人的校園里學(xué)習(xí)。因?yàn)槲以谥袑W(xué)入學(xué)考試中做得不好，所以我去了一所糟糕的高中或私立高中，這是很難順利完成的，甚至很難進(jìn)入大學(xué)。第二，借用校園沒有學(xué)生號(hào)。

可以享受更好的教育，為什么要借錢呢？因?yàn)樗麄兩系母咧泻芨F，很難享受良好的教育，所以他們不得不借來。目標(biāo)校園是一個(gè)公共校園，教育設(shè)施和教師比私立校園要好得多。因此，高中生首先可以享受良好的教育。良好的教育對(duì)浙江公務(wù)員也有很大的影響，增加了希望和保障。你也可以認(rèn)識(shí)優(yōu)秀的學(xué)生。你要借的校園一定是個(gè)好校園。你可以認(rèn)識(shí)好學(xué)生。這些學(xué)生會(huì)影響你的進(jìn)步。良好的學(xué)習(xí)氛圍肯定會(huì)影響你。

跟上老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，但不要被老師引導(dǎo)

高中三年級(jí)基本上由老師和大家一起復(fù)習(xí)。但由于每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，復(fù)習(xí)功能也會(huì)有所不同。在相同的知識(shí)點(diǎn)上，有良好基礎(chǔ)的學(xué)生可以聽一次，而基礎(chǔ)差的學(xué)生聽了幾遍后仍然一無所知。如果你完全遵循老師的節(jié)奏，基礎(chǔ)差的學(xué)生就無法復(fù)習(xí)。

我們應(yīng)該先處理好自己的焦慮，避免自己的情緒對(duì)孩子的影響。其次，父母應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，掌握不同類型學(xué)生的不同適應(yīng)方法。家長(zhǎng)應(yīng)重視對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和對(duì)低學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)兒童的計(jì)劃指導(dǎo)；對(duì)于自控力強(qiáng)、自律性強(qiáng)、學(xué)習(xí)焦慮的孩子，要重點(diǎn)幫助孩子緩解情緒，讓學(xué)生表達(dá)自己的情緒，從心底欣賞和信任學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生前進(jìn)，用自己的經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生化解情緒；對(duì)于自控能力差、渴望進(jìn)步的學(xué)生，我們應(yīng)該幫助他們降低期望，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上合理制定自己的政策。

在這里，我們?yōu)榧议L(zhǎng)和朋友們分享一個(gè)小技巧，“解決情緒的四個(gè)步驟”，幫助您快速掌握幫助高三學(xué)生調(diào)整情緒的方法。這四個(gè)步驟可以概括為16個(gè)字：接受情緒、鼓勵(lì)分享、肯定孩子和指導(dǎo)治療。只要你掌握了這四個(gè)步驟，你就可以輕松地處理孩子接下來的情緒問題。高三對(duì)學(xué)生來說是人生的一個(gè)巨大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)父母來說也是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。我希望父母能用你們無條件的愛陪伴他們的孩子度過生命中的這個(gè)重要時(shí)刻。