邯鄲勵(lì)學(xué)教育

勵(lì)學(xué)課程適合的學(xué)員

正處迷茫的你，屬于哪種類型？

• 急需心理疏導(dǎo)

  成長(zhǎng)苦惱 | 緊張焦慮 | 目標(biāo)缺失 | 情緒波動(dòng) | 貪玩厭學(xué) | 粗心大意 | 思維呆板 | 眼高手低 | 上課走神

• 力求方法點(diǎn)撥

  一做就錯(cuò) | 裹足不前 | 苦學(xué)無效 | 缺少思路 | | 高考 | 突破瓶頸 | 考試 | 文化補(bǔ)習(xí)

• 加固基礎(chǔ)根基

  基礎(chǔ)不牢 | 偏科瘸腿 | 眼高手低 | 知識(shí)缺漏 | 基礎(chǔ)薄弱 | 查漏補(bǔ)缺 | 學(xué)習(xí)盲目 | 苦學(xué)無效 | 知識(shí)生疏

• 輔導(dǎo)

  **輔導(dǎo) | 考前 | | 思維訓(xùn)練 | 口語強(qiáng)化 | 英語過級(jí) | 期后 | 同步輔導(dǎo) | 作文突擊

勵(lì)學(xué)文綜輔導(dǎo)

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  歷史輔導(dǎo)

  學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握各階段歷史所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，找出并解決歷史學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等，針對(duì)性全面歷史學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)，為高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：歷史學(xué)習(xí)主要集中于古代、近現(xiàn)代史與世界古代、近現(xiàn)代史，需理解性學(xué)習(xí)，理解歷史概念與運(yùn)用歷史理論、學(xué)會(huì)歸納整理與串連知識(shí)網(wǎng)，并科學(xué)分析歷史現(xiàn)象和人物事件。

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  地理輔導(dǎo)

  學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握各階段地理所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，找出并解決地理學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等，針對(duì)性全面地理學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)，為高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  課程內(nèi)容：地理側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)；良好的地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)令高中地理的學(xué)習(xí)事半功倍，在很多高中地理知識(shí)的理解和掌握上，有很大影響。

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  政治輔導(dǎo)

  學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握各階段政治（思想品德）所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，找出并解決政治（思想品德）學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等，針對(duì)性全面政治（思想品德）學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)，為高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：階段的學(xué)習(xí)要求學(xué)生能把握整體且理清課本內(nèi)容層次，能抓住線索并清晰了解知識(shí)發(fā)展脈絡(luò)，做好筆記并能消化理解記憶，并為高習(xí)打好基礎(chǔ)。

勵(lì)學(xué)核心價(jià)值觀

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  顧客至上

  優(yōu)質(zhì)教學(xué).專業(yè)服務(wù)

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  專業(yè)立身

  規(guī)范管理.流程專業(yè)

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  互助共贏

  相互.彼此成就

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  責(zé)任立信

  勇于擔(dān)當(dāng).全力拼搏

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