衡陽(yáng)高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

作為一個(gè)物理人，我們應(yīng)該知道我們?yōu)槭裁匆芯磕硞€(gè)領(lǐng)域。歷史很重要。溫伯格的書(shū)總是先講歷史，然后講物理；維爾切克在他的科普著作也強(qiáng)調(diào)了關(guān)注物理學(xué)發(fā)展史對(duì)學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要性。這是兩位諾貝爾獎(jiǎng)得主的親身經(jīng)歷。一個(gè)例子是為什么我們需要學(xué)習(xí)量子場(chǎng)論，這是一個(gè)歷史遺留下來(lái)的問(wèn)題。負(fù)能量是一個(gè)起點(diǎn)，相對(duì)論和量子力學(xué)的結(jié)合是一個(gè)起點(diǎn)，二次量子化也是一個(gè)起點(diǎn)。當(dāng)我們了解了量子場(chǎng)論的發(fā)展歷史，自然就知道了量子場(chǎng)論要說(shuō)什么，要解決什么問(wèn)題。

高生物關(guān)于核酸的4個(gè)誤區(qū)

1.不要錯(cuò)誤地認(rèn)為核苷酸的糖環(huán)是由五個(gè)碳原子組成的。實(shí)際上，它是由四個(gè)碳原子和一個(gè)氧原子組成的。糖環(huán)上沒(méi)有5號(hào)碳。

2.不要把同一個(gè)堿基誤認(rèn)為是同一個(gè)核苷酸。例如，腺嘌呤（a）脫氧核苷酸和腺嘌呤（a）核糖核苷酸是不同的。

3.不要把DNA的結(jié)構(gòu)誤認(rèn)為是鏈。有兩種類型的DNA結(jié)構(gòu)：鏈和環(huán)。

4.不要誤以為DNA的載體只是染色體，線粒體和葉綠體也是DNA的載體。

高中理綜輔導(dǎo)必要性

化學(xué)是高重要的課程之一。許多學(xué)生如果想在高提高中化學(xué)水平，就需要找一位好的導(dǎo)師。一個(gè)好的導(dǎo)師可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格找出他們的缺點(diǎn)。輔導(dǎo)班老師還可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到好的學(xué)習(xí)方法，這可以顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。老師會(huì)教你解決問(wèn)題的方法。

章節(jié)的要心有數(shù)

化學(xué)平衡和電離平衡是高中化學(xué)的重要基礎(chǔ)理論知識(shí)，也是本學(xué)年的和難點(diǎn)。這本教科書(shū)是理論性和抽象性的。只有通過(guò)這兩章的學(xué)習(xí)，才能更好地培養(yǎng)我們的分析能力和解決問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)理論的重要性，筆者認(rèn)為運(yùn)用化學(xué)理論，才能更好地理解和掌握學(xué)化學(xué)知識(shí)，解決或解釋了簡(jiǎn)單化工生產(chǎn)和日常生活的一些實(shí)際問(wèn)題。第5-8章是有機(jī)化學(xué)。有機(jī)化學(xué)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活水平的提高起著重要的作用。學(xué)習(xí)這些知識(shí)有助于更好地在現(xiàn)代社會(huì)生存，此外，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)更多與化學(xué)有關(guān)的其他自然科學(xué)（如生物學(xué)）的基礎(chǔ)知識(shí)。有機(jī)化合物雖然種類繁多，但有許多規(guī)律性。只有不斷總結(jié)，才能更好地學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)。