學大教育
專注為高中生、高中生、高中生提供個性化輔導
孩子來學大，成績提的快
咨詢
課程介紹
物理好處，如電學,光學,力學的應用.有了電,能使我們的生活更加方便,但是在電學的領域還需要我們了解的,開發(fā)的還有很多很多；就在平時的日常生活,我們也應該掌握有關的用電知識,對用電器的用電環(huán)境,電路,功率等都需要有一定的認識,這樣我們才可以更安全,更全面的將電為我所用,而學習物理從某種程度上說就是在補充我們這一方面的知識,讓我們更好的生活.
學大教育高中物理培訓課程
高中個性化輔導
-
高一物理3-6人輔導課程
課程簡介高一物理3-6人輔導課程，班組授課，每組有3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，記憶知識點印象深刻，學大教師傳授物理解題思路及技巧，幫助高一學生突破學習瓶頸。
授課內容包括力、質點的平衡、運動的描述、勻變速直線運動、牛頓一定律、牛頓第二定律、牛頓第三定律、牛頓運動定律應用等等內容。高一物理3-6人輔導課程的詳細內容，會根據(jù)學生對高一物理知識的掌握程度不同而不同，更多詳情歡迎在線咨詢我們學大老師。
【咨詢詳情】 -
高二物理3-6人輔導課程
課程簡介高二物理3-6人輔導課程，班組授課，每組有3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，記憶知識點印象深刻，學大教師傳授物理解題思路及技巧，幫助高二學生突破學習瓶頸。
授課內容包括電荷的種類、電荷的相互作用、起電方式、電荷及電荷守恒定律、庫倫定律公式、電場強度定義及公式。電場強度的疊加、靜電力做功、電勢與電勢能、電勢差定義與公式、電勢差與電場強度的關系、靜電平衡、放電、靜電屏蔽、電容器的定義、平行板電容器的電容、帶電粒子在電場中的加速與偏轉、電源、恒定電場、恒定電流、歐姆定律、電功、電功率、電阻的影響因素、焦耳定律、電阻定律、磁感應強度的方向、勻強磁場、洛倫茲力、帶電粒子在勻強磁場中的運動、電磁感應......
【咨詢詳情】 -
高三物理3-6人輔導課程
課程簡介高三物理3-6人輔導課程，班組授課，每組有3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，記憶知識點印象深刻，學大教師傳授物理解題思路及技巧，幫助高三學生突破物理學習瓶頸。
授課內容包括勻變速直線運動、相互作用 、牛頓運動定律、曲線運動、萬有引力與航天、機械能守恒定律、靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流 、傳感器、機械振動、波、光、電磁波、相對論、動量守恒定律 、波粒二象性、原子結構等等內容。
【咨詢詳情】
學大輔導定制專屬學習方案
-
學員分析
從學生出發(fā)分析阻礙進步原因
-
目標定制
結合學員分析階段性學習目標
-
方案制定
根據(jù)目標制定個性化學習方案
-
師資匹配
以學生為中心，篩選適合的好老師
-
專屬服務
課上,課中,課下24時滿足不同學生學習需求
-
成長規(guī)劃
為學員規(guī)劃脫離強化學習后的成長路徑
學習物理的方法，多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質的;練習;。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的;題海戰(zhàn)術; 是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型。基礎好的同學還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質。
6名教師×1位學生，全程陪伴式貼心服務
-
學科教師
難點點撥，學習方法指導，習慣養(yǎng)成
1 -
學習管理師
思想工作溝通，輔導方案的制定
2 -
陪讀教師
全程免費陪讀答疑
3
-
教育咨詢師
前期對學習進行科學測評
4 -
個性化教研組
把握命題趨勢，確保教育教學質量
5 -
心理咨詢師
心理疏導，激發(fā)學員斗志
6
物理學習技巧，物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
1對1輔導六大環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣、步步驚心
-
-1-
免費溝通咨詢
面對面溝通，全面了解學生個性特點和適合課程
-
-2-
科學完善測評
當堂教，對學生學習情況進行科學完善的測評
-
-3-
定制個性化輔導計劃
根據(jù)學生個性特點、學科需求，定制個性化輔導計劃水平
-
-4-
1對1、面對面授課
1對1、面對面授課，因材施教，教得深刻、學的透徹
-
-5-
6對1個性化服務
專業(yè)服務團隊（班主任、學科教師等）提供全程貼心服務
-
-6-
效果監(jiān)測評估
全程監(jiān)督指導，及時反饋、隨時修訂輔導方案
物理備考創(chuàng)新質疑、強化實驗。用新視角重新觀察已做過的重要實驗。建議在高三復習時，重做高中階段已做過的重要實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結論。
會設計簡單的實驗方案以實驗帶復習，設計新的組合實驗。在實驗中進一步樹立動手操作意識；安全規(guī)范意識；環(huán)境保護意識；創(chuàng)新質疑意識。進一步完善認知結構，明確認識。所謂知識包括結論、過程和質疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。
個試聽名額
