洛陽(yáng)學(xué)大教育

沒(méi)有物理學(xué)就不會(huì)有這些物質(zhì)文明。物理學(xué)發(fā)現(xiàn)不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化，這樣人們才發(fā)明了內(nèi)燃機(jī)、電動(dòng)機(jī)、噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)，讓蘊(yùn)藏在燃料中的化學(xué)能變成機(jī)械能供我們利用，這樣才能造出汽車、飛機(jī)、火車、輪船；由于物理學(xué)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)能夠產(chǎn)生電流，這樣才造出了發(fā)電機(jī)，把強(qiáng)大的電流送到我們的家中；物理學(xué)研究了分子、原子的結(jié)構(gòu)，這樣才生產(chǎn)出各種半導(dǎo)體元件，才會(huì)有彩色電視、移動(dòng)電話……

學(xué)習(xí)物理的方法，記憶：物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識(shí)。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在總復(fù)習(xí)中提問(wèn)同學(xué)物理概念，能準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)的同學(xué)很少，即使是補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)也幾乎如此。

物理學(xué)習(xí)技巧，合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā)；二是在時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來(lái)選擇。

物理備考創(chuàng)新質(zhì)疑、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。用新視角重新觀察已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)時(shí)，重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和原理；會(huì)控制條件、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論。

會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的組合實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步樹立動(dòng)手操作意識(shí)；安全規(guī)范意識(shí)；環(huán)境保護(hù)意識(shí)；創(chuàng)新質(zhì)疑意識(shí)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)。所謂知識(shí)包括結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。