企業(yè)社會(huì)責(zé)任
2008年學(xué)大為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款百萬(wàn)，為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)希望。
2010年攜手**主持人王小丫帶領(lǐng)山區(qū)孩子游世博。
2011年開(kāi)展“愛(ài)心點(diǎn)亮希望”公益活動(dòng)，為地震災(zāi)區(qū)希望募捐課桌、書本、文具等物資。
2013年為雅安地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)100萬(wàn)元，幫助災(zāi)后中小機(jī)構(gòu)園重建。學(xué)大教育簽署《高中生課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自律公約》，得到社會(huì)各界和有關(guān)主管部門的充分肯定。
2016年在貴州安龍縣捐建10所“學(xué)大教育夢(mèng)想中心”，致力于改善當(dāng)?shù)氐乃刭|(zhì)教育現(xiàn)狀。
更多培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)資訊，優(yōu)惠活動(dòng)，課程開(kāi)班，機(jī)構(gòu)地址等機(jī)構(gòu)信息，歡迎撥打我們咨詢電話
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高中個(gè)性化輔導(dǎo)的好處
可以有針對(duì)性地授課。
在課堂上，老師授課是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，就會(huì)會(huì)感覺(jué)聽(tīng)起課來(lái)很吃力，往往是教師授課的幾句話反應(yīng)不過(guò)來(lái)，隨即就失掉了繼續(xù)向下聽(tīng)的興趣。相反，家庭教師面對(duì)面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)，且授課之前對(duì)學(xué)生水平已有了解，則針對(duì)性較強(qiáng)，并給學(xué)生留有充分的考慮余地，學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí)，情緒會(huì)放松下來(lái)，學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)提高。
6對(duì)1師資團(tuán)隊(duì)全程貼心服務(wù)
授課老師 1對(duì)1在線輔導(dǎo)各科全面鞏固
班主任 全程溝通反饋檢測(cè)學(xué)習(xí)進(jìn)度
課程顧問(wèn) 提前安排課程實(shí)時(shí)答疑解惑
教研組 把握命題趨勢(shì)確*教育教學(xué)質(zhì)量
心理咨詢 緩解學(xué)習(xí)壓力激發(fā)學(xué)生潛能
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