無錫學(xué)大教育 高三英語輔導(dǎo)培訓(xùn)
嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān) 多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師智能匹配
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課程名稱 | 授課內(nèi)容 | 課程咨詢 |
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高三英語一對(duì)一輔導(dǎo)課程 |
包括語音、名詞、冠詞、代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞與動(dòng)詞短語、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、虛擬語氣、主謂一致、句子成分與基本句型、定語從句與名詞性從句、狀語從句、介詞與并列連詞用法、特殊句式(倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、反義疑問句、祈使句)、完形填空、閱讀理解和寫作等等內(nèi)容。 |
咨詢課程 |
高三英語3-6人輔導(dǎo)課程 |
包括名詞、冠詞、代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞與動(dòng)詞短語、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、虛擬語氣、主謂一致、句子成分與基本句型、定語從句與名詞性從句、狀語從句、介詞與并列連詞用法、特殊句式(倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、反義疑問句、祈使句)、完形填空、閱讀理解和寫作等等內(nèi)容。 |
咨詢課程 |
根據(jù)各專業(yè)知識(shí)板塊,鞏固本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),掌握答疑技能。
培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、理解能力等。
培養(yǎng)科技發(fā)展課程、美術(shù)課程、外語口語課程等綜合素質(zhì)。
一般來說,如果僅僅是為了提高孩子們的英語聽力,不需要報(bào)班。要全面提高孩子們的英語能力和表現(xiàn),聽力是重點(diǎn),是有必要報(bào)班的。
事實(shí)上,英語聽力是為了提高學(xué)生的聽力和閱讀能力。許多發(fā)音可能有連續(xù)的,這使得許多學(xué)生聽不到他們所說的話。這些都是基于他們平時(shí)的積累,如美國(guó)電視劇、英文歌曲、聽力練習(xí)等。建議,學(xué)生不僅要聽,還要把聽到的寫下來,然后不斷聽,直到80%能聽懂。
學(xué)大教育,專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。
高三學(xué)生學(xué)習(xí)英語首先要注重課堂上的學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),做好拓展。
英語試題分為多種類型,學(xué)生需要補(bǔ)考薄弱項(xiàng)。例如,一個(gè)不擅長(zhǎng)閱讀理解和完形填空的學(xué)生就不擅長(zhǎng)閱讀,所以他可以在老師復(fù)習(xí)整個(gè)時(shí)集中精力學(xué)習(xí),或者他可以選擇為相關(guān)類型的問題購(gòu)買更多的練習(xí)。
如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)中的漏洞,應(yīng)該主動(dòng)及時(shí)彌補(bǔ),而不是機(jī)械地跟著老師的教學(xué)思路走。如果老師講到他所掌握的非常好的內(nèi)容,他可以抽出這部分時(shí)間來補(bǔ)缺。另外,記住記住單詞。這很重要。
出品中國(guó)教育情景劇《天才進(jìn)化論》
獲得了ISO9001的認(rèn)證
e學(xué)大上線,進(jìn)入個(gè)性化智能輔導(dǎo)時(shí)代
發(fā)布教研+戰(zhàn)略;中心數(shù)量超過500家
成功回歸A股
深入教研+戰(zhàn)略;學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過600家
推出在線1對(duì)1、新高考系列課程。學(xué)大邁入多元化發(fā)展進(jìn)程
發(fā)布了雙螺旋模式,正式開始智慧教育新時(shí)代
無錫學(xué)大教育的1對(duì)1課程是學(xué)大一直以來比較重視的課程。為了使課程更好地進(jìn)行,學(xué)大教育的教師都是一流的教師。比如,學(xué)大的英語老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不僅如此,還在一些國(guó)家權(quán)威平臺(tái)上發(fā)表文章。許多來參加培訓(xùn)的學(xué)生成績(jī)不及格。完成綜合考試不僅愉快,而且速度更快,所以效果毋庸置疑。
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