衡陽(yáng)高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

英語(yǔ)的重要性是毋庸置疑的。根據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)上80%的信息是英語(yǔ)。就廣度、深度和內(nèi)容質(zhì)量而言，至少到目前為止，英語(yǔ)所承載的信息要優(yōu)于漢語(yǔ)。而且，如果你長(zhǎng)時(shí)間好好利用谷歌，你會(huì)深深地意識(shí)到，很多文都是從英文翻譯過(guò)來(lái)的“二手信息”。經(jīng)過(guò)咀嚼和加工的信息，已不再是事情的本來(lái)面目，甚至可能被許多別有用心的“意見(jiàn)領(lǐng)袖”用來(lái)誤導(dǎo)公眾。如果你是學(xué)生或研究生，你可以更好地理解英語(yǔ)是大多數(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)期刊的第一通用語(yǔ)言。說(shuō)白了，大多數(shù)新的科學(xué)成果都將首先用英語(yǔ)介紹。

如何做好動(dòng)詞填空題

動(dòng)詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)很難的問(wèn)題之一，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要的內(nèi)容。因此，要學(xué)好英語(yǔ)，首先要突破動(dòng)詞的障礙。下面通過(guò)一組高一然后復(fù)習(xí)動(dòng)詞填空，分析其基本思路、解題技巧及相關(guān)問(wèn)題。英語(yǔ)的動(dòng)詞在表達(dá)時(shí)一方面要通過(guò)時(shí)態(tài)也語(yǔ)態(tài)來(lái)表示，另一方面要看主語(yǔ)是第幾人稱，這正是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者很容易忽視和常錯(cuò)的地方。

養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣

來(lái)自于大量的閱讀。如果僅僅局限于課堂上的課文和考題，很難培養(yǎng)語(yǔ)感。為了培養(yǎng)語(yǔ)感，我們需要走出課堂，閱讀我們感興趣的各種英語(yǔ)文章。這樣，我不僅可以提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且可以隨著時(shí)間的推移學(xué)習(xí)生詞、語(yǔ)法和句子。我有很強(qiáng)的語(yǔ)感，并逐漸培養(yǎng)它。我一下子就能得到更多。為什么不。但課外閱讀是一個(gè)積累的過(guò)程，需要毅力和毅力。其只有經(jīng)過(guò)一定的積累才能顯現(xiàn)出來(lái)。只要我們堅(jiān)持，我們會(huì)得到很多。

把知識(shí)當(dāng)成技能

例如，如果你想學(xué)騎自行車。我會(huì)給你一本書，書名是《如何騎自行車》。我會(huì)從頭到尾背誦，甚至背誦。現(xiàn)在你有了騎自行車的專業(yè)知識(shí)。但你不能騎它。原因是自行車不僅僅是知識(shí)的問(wèn)題，它首先是一種技能。學(xué)習(xí)一門技能，核心問(wèn)題是實(shí)踐。光靠書本知識(shí)是不夠的。當(dāng)然，學(xué)外語(yǔ)比學(xué)騎自行車復(fù)雜得多，但首先也是一項(xiàng)技能。僅僅讀語(yǔ)法書和背單詞是不夠的。我們必須實(shí)踐，把知識(shí)變成技能。知道并不意味著知道怎么做。知道怎么做并不意味著真的去做。從知道怎么做到實(shí)際做，有一個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，那就是努力。學(xué)習(xí)技能的原則是“做學(xué)”。