學(xué) 大 高 中 英 語(yǔ) 培 訓(xùn)
專注為高中生、高中生、高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)
孩子來(lái)學(xué)大，成績(jī)提的快
咨詢
課程介紹
目前的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)雖然有中文版本，但要進(jìn)行應(yīng)用開(kāi)發(fā)，程序是用英文編寫(xiě)的。大多數(shù)高科技材料是用英語(yǔ)寫(xiě)的。雖然印度的發(fā)展在很多方面不如中國(guó)，但印度的軟件開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)比中國(guó)發(fā)達(dá)得多。造成這種差距的一個(gè)重要原因是，印度程序員的英語(yǔ)水平普遍高于中國(guó)程序員。
定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破
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高一英語(yǔ)
1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
3.精講基礎(chǔ)單詞、短語(yǔ)
4.串講基礎(chǔ)語(yǔ)法，形成語(yǔ)法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
5.英語(yǔ)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)
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高二英語(yǔ)
1.聽(tīng)力、閱讀、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、寫(xiě)作四個(gè)專項(xiàng)總結(jié)命題規(guī)律
2.專項(xiàng)查漏補(bǔ)缺，注重基本能力的鞏固和培養(yǎng)
3.寫(xiě)作技巧引導(dǎo)，注重語(yǔ)言輸出能力的培養(yǎng)
4.聽(tīng)力技巧強(qiáng)化
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高三英語(yǔ)
1.卷試題訓(xùn)練
2.高中專題閱讀理解、完形填空、書(shū)面表達(dá)突破
3.高頻考點(diǎn)匯總
4.調(diào)整心態(tài)， 迎考
學(xué)好高中英語(yǔ)方法
經(jīng)常練習(xí)。雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)還不夠，但要做好一些練習(xí)，特別是針對(duì)自身缺點(diǎn)的練習(xí)。比如完形填空，難度比較大，測(cè)試一個(gè)人的綜合能力，平時(shí)應(yīng)該多做一些。每次答題后，認(rèn)真地重新核對(duì)答案，認(rèn)真地重新挑選，并認(rèn)識(shí)到這些正確的選項(xiàng)在哪里是合理的，提問(wèn)者的意圖是要考什么知識(shí)點(diǎn)等，只有在不斷的實(shí)踐中，經(jīng)驗(yàn)、英語(yǔ)水平和考試能力才會(huì)不斷提高。
學(xué)大教育高中英語(yǔ)培訓(xùn)課程
高中個(gè)性化輔導(dǎo)
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高一英語(yǔ)輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容包括情態(tài)動(dòng)詞的用法、情態(tài)動(dòng)詞+have done、虛擬語(yǔ)氣、定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞時(shí)態(tài)（般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)態(tài)）、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞（動(dòng)名詞、分詞、動(dòng)詞不定式）、形容詞、副詞、名詞、冠詞、單詞記憶、作文等等內(nèi)容。
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高二英語(yǔ)輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容包括名詞的單復(fù)數(shù)、名詞的所有格、名詞的用法、冠詞的泛指/特指/類指、不定冠詞的用法、定冠詞的用法、 冠詞的用法和位置、人稱代詞、 物主代詞、反身代詞、指示代詞、疑問(wèn)代詞、普通不定代詞、 復(fù)合不定代詞、 形容詞的用法、 形容詞的位置、形容詞的排序、 形容詞的級(jí)、副詞的用法、副詞的位置、副詞的比較等級(jí)的用法、基數(shù)詞的表示方法及用法等內(nèi)容。
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高三英語(yǔ)輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容包括名詞、冠詞、代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞與動(dòng)詞短語(yǔ)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣、主謂一致、句子成分與基本句型、定語(yǔ)從句與名詞性從句、狀語(yǔ)從句、介詞與并列連詞用法、特殊句式（倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、反義疑問(wèn)句、祈使句）、完形填空、閱讀理解和寫(xiě)作等等內(nèi)容。
高中學(xué)好英語(yǔ)的方法？
英語(yǔ)不要死記硬背，還要培養(yǎng)學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)中來(lái)，我們用高中英語(yǔ)教材注重學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，而不是記憶單詞和語(yǔ)法規(guī)則。在課堂上，要聽(tīng)老師的指揮，積極參與對(duì)話、討論、說(shuō)話、敢于說(shuō)話、不怕犯錯(cuò)、珍惜課堂上每一分鐘，絕不放棄用英語(yǔ)交流的每一次機(jī)會(huì)；你必須說(shuō)出你不能說(shuō)的話。說(shuō)一口好英語(yǔ)就是有勇氣和厚實(shí)的皮膚。英語(yǔ)是一門非常實(shí)用的學(xué)科，只有大膽的實(shí)踐，才能提高交際能力。
嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量
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2輪面試+多次試講+多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
參加學(xué)大招聘，需有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，進(jìn)入2輪面試、次試講環(huán)節(jié)。
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歷經(jīng)“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)考核體系
通過(guò)次試講，參加1-3個(gè)月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn)，考核通過(guò)成為學(xué)大老師，通過(guò)“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核，方可繼續(xù)授課。
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科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、教學(xué)方法精益求精
授課環(huán)節(jié)上，多方監(jiān)管，保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量；教學(xué)方法上，反復(fù)錘煉，精益求精。
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課前+課中+課后 增加每一環(huán)
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診斷問(wèn)題
面對(duì)面溝通，全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況，找到提升關(guān)鍵
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輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)診斷結(jié)果、分?jǐn)?shù)差距、提升需求制定階段性輔導(dǎo)計(jì)劃
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匹配師資
按照學(xué)生上課時(shí)間、提升內(nèi)容匹配篩選出更適合孩子的老師
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課程
課前調(diào)整教案，課堂上經(jīng)驗(yàn)豐富教師根據(jù)孩子特點(diǎn)授課，課后實(shí)時(shí)答疑
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溫故知新
學(xué)大強(qiáng)大試題庫(kù)，教師挑選對(duì)應(yīng)題型，找準(zhǔn)失分點(diǎn)，定期總結(jié)學(xué)習(xí)效果
英語(yǔ)好的人有什么優(yōu)點(diǎn)
對(duì)于喜歡旅游的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)，在進(jìn)口一些外國(guó)商品時(shí)理解英語(yǔ)，可以辨別真假商品，從而保護(hù)自己的切身利益。同時(shí)，當(dāng)我們生活在異國(guó)他鄉(xiāng)時(shí)，英語(yǔ)作為一種交流工具，可以讓您的出行更加方便，更加充實(shí)，更加親身體驗(yàn)異國(guó)文化的原汁原味。對(duì)于從事醫(yī)療行業(yè)的學(xué)生——博士進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、發(fā)表論文、出國(guó)交流、訪問(wèn)學(xué)者，目前出國(guó)交流的機(jī)會(huì)是接觸自己，那么前提是你能用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和需求。
6名教師×1位學(xué)生，全程陪伴式貼心服務(wù)
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學(xué)科教師
難點(diǎn)點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成
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學(xué)習(xí)管理師
思想工作溝通，輔導(dǎo)方案的制定
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陪讀教師
全程免費(fèi)陪讀答疑
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教育咨詢師
前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)
4 -
個(gè)性化教研組
把握命題趨勢(shì)，確保教育教學(xué)質(zhì)量
5 -
心理咨詢師
心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員斗志
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校 區(qū) 環(huán) 境
學(xué)大教育/高中個(gè)性化輔導(dǎo)
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學(xué)大教育介紹
學(xué)大教育，專注為高中中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)的發(fā)展，已在全國(guó)多所城市，設(shè)有多所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育。未來(lái)，學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育，實(shí)現(xiàn)由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。
個(gè)試聽(tīng)名額
