成都學(xué)大教育中高考輔導(dǎo)
讓每個(gè)學(xué)生都能享受個(gè)性化輔導(dǎo)
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課程介紹
成都學(xué)大教育中高考輔導(dǎo)課程
高考輔導(dǎo)
| 課程名稱(chēng) | 課程內(nèi)容 | 課程咨詢(xún) |
|---|---|---|
| 同步鞏固課 | 適用學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。 | |
| 專(zhuān)項(xiàng)鞏固課 | 適用學(xué)生:偏科、語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等小學(xué)至高中學(xué)生。。 | |
| 潛能特色課 | 適用學(xué)生:學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。 | |
| 沖刺突破課 | 適用學(xué)生:考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、快速進(jìn)步的一年級(jí)至高三學(xué)生。 |
初中數(shù)學(xué)有必要補(bǔ)課嗎？為什么？
其實(shí)我覺(jué)得仍是要補(bǔ)的。
第一點(diǎn)：我本人在初中時(shí)幾乎每個(gè)學(xué)期都會(huì)去補(bǔ)數(shù)學(xué)和科學(xué)這兩門(mén)課。
第二點(diǎn)：我覺(jué)得不管怎樣，補(bǔ)課都增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)刻，有些質(zhì)量不高的課，能夠通過(guò)數(shù)量上去彌補(bǔ)。
第三點(diǎn)：不管怎么樣，補(bǔ)總比不補(bǔ)好。特別是讓任課教師來(lái)補(bǔ)課，你花了錢(qián)，能夠增加教師對(duì)于該學(xué)生的重視度。
成都學(xué)大教育中高考輔導(dǎo)課程特色
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沖刺突破課:課程特色
通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
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專(zhuān)項(xiàng)鞏固課:課程特色
用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題，專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)齊短板，打破弱項(xiàng)瓶頸。
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潛能特色課:課程特色
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循個(gè)性化教育理念，針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。
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同步鞏固課:課程特色
共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
怎么選擇一個(gè)好的高三教輔班？
看教師水平
一個(gè)好的教師對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，所以咱們?cè)谶x擇高三補(bǔ)習(xí)班的時(shí)分首先要關(guān)注的就是教師，一個(gè)具備高水準(zhǔn)的教師，對(duì)學(xué)生成果的提升有著重要的影響，咱們?cè)谶x擇高三補(bǔ)習(xí)班的時(shí)分可以經(jīng)過(guò)試聽(tīng)來(lái)判斷這個(gè)教師的授課水平。選擇一個(gè)合適自己的教師，這樣也有助于咱們成果的提高。
成都學(xué)大教育中高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
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免費(fèi)溝通咨詢(xún)
面對(duì)面溝通，全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
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科學(xué)完善測(cè)評(píng)
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)
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定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
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效果監(jiān)測(cè)評(píng)估
全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案
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6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)
專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)（教育咨詢(xún)師、班主任、學(xué)科教師、心理咨詢(xún)師、個(gè)性化教研組、陪讀教師）提供全程貼心服務(wù)
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1對(duì)1、面對(duì)面授課
1對(duì)1、面對(duì)面授課，因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹
怎樣輔導(dǎo)初中的孩子學(xué)習(xí)？
雙向期望
在學(xué)習(xí)型家庭中，父母在孩子面前不僅是教育者，更是個(gè)學(xué)習(xí)者，不僅要帶頭學(xué)習(xí)，和孩子一同學(xué)習(xí)，更要互相學(xué)習(xí)，向孩子學(xué)習(xí)，成為孩子學(xué)習(xí)的伙伴。傳統(tǒng)的父母喜歡將自己的未曾完成的志向要求孩子去完成，在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)苛，每次考試定要進(jìn)前三名，非重點(diǎn)中學(xué)不考，非重點(diǎn)大學(xué)不進(jìn)，非美國(guó)西歐不去，而不考慮孩子的實(shí)踐與愛(ài)好，期望過(guò)高，給孩子帶來(lái)巨大的壓力，這是不利于孩子的健康發(fā)展的。在學(xué)習(xí)型家庭中，父母對(duì)孩子期望不再是高高在上的，而是以孩子的實(shí)踐出發(fā)，提出合理期望。一起期望也是雙向的，包含著子女對(duì)家長(zhǎng)的期望。期望雙向互動(dòng)，互相鼓舞，才干產(chǎn)生合力，更快地成長(zhǎng)。
成都學(xué)大教育
學(xué)大教育，專(zhuān)注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有近600所學(xué)習(xí)中心。
一對(duì)一輔導(dǎo)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是多少？
高中1對(duì)1教導(dǎo)的是沒(méi)有具體的收費(fèi)規(guī)范，不同的城市、學(xué)科、年級(jí)和教導(dǎo)組織收費(fèi)規(guī)范都是不同的。主要影響收費(fèi)的就是教導(dǎo)組織的師資力量和教導(dǎo)的效果，究竟成績(jī)提升快，教師經(jīng)驗(yàn)豐富授課質(zhì)量高。
預(yù)約學(xué)校參觀
體驗(yàn)課預(yù)約試聽(tīng)
倒計(jì)時(shí)
12:00:00
課程熱線：
客服在線時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！
個(gè)試聽(tīng)名額
