長沙龍門尚學教育

預習的習氣。在完成當天的作業(yè)后，一定要組織時刻認真預習第二天學習的內容。預習的基本要求是：通讀課文，了解內容層次結構、首要觀點、基本概念和原理，讀懂例題，試著做習題或思考題，找出不會的疑點并用“?”做好符號，這樣第二天聽課就有了針對性。上課做筆記。初中階段的學習，需求孩子邊聽、邊看、邊想、邊記。聽課時，要學會自己概括、總結，哪些應該批注在書上，哪些應該記在筆記本上。注意聽課時不放過任何環(huán)節(jié)，假如遇到沒聽懂的，不要再想，做好符號，下課再問同學或教師。記筆記的好處在于，整理課堂思路，一起以備日后當作材料進行復習。

長沙龍門教育的教學內容涵蓋中、小學所有大綱內容，適合全/單科基礎知識薄弱或知識點需要拔高的學生。由資深顧問組、教學組設計個性化教學方案，考試中心出培養(yǎng)方案為學生量身訂做教學計劃，根據需要結合整體學習效果，靈活安排課程時和學習進度。

改動孩子對初中學習內容的不適應

初中學科增多，并且初中又是孩子的“敏感期”，不少孩子簡單在這個階段呈現厭學的癥狀。我女兒五年級的時分我送她去了貴陽學大教育上小升初聯接，他們教師除了對學科常識進行教育，有時分還能對學生做心思教導，調整學生從小學到初中不適的心思。我女兒上初中后，效果還是堅持得挺好的，小升初聯接在其間效果挺大的。

能提早改動孩子的思維方法

許多孩子小學效果都很好，經常是班里前幾，可是一旦上初中后，效果忽然下降。很大部分原因是不能習氣初中的學習思維模式，而小升初聯接則能讓孩子習氣初中的學習思維。

樹立學生的自傲

不少學生在小升初的時分由于周圍環(huán)境變得陌生、學科的添加等等，會呈現各種問題，其中，不少學生會在過渡的過程中失掉決計，而小升初教導能協助學生提早習氣初中的日子，學習初中的常識，讓他們在心理上能提早消磨不適感，發(fā)生對初中學習日子的自決計。