長沙新東方優(yōu)能一對一

補課學生一定要同學校正常上課分清主次。

一是覺得校外老師講的內(nèi)容比學校老師講得要好，

二是學校內(nèi)　外老師講的內(nèi)容都未弄懂。認為學校的老師在復(fù)習的過程中速度太慢，只好自己另起爐灶，以補課為主，正常上課為輔，打算一拼到底。結(jié)果呢？整個高三條理不清，考點含糊，導(dǎo)致高考失利。在此，我要奉勸這些學生，千萬不要好高騖遠，眼高手低，一定要懂得任何學科都講究系統(tǒng)性，校外的補課只是零星地學一點，缺乏其系統(tǒng)性，與學校正常上課根本不能比。時刻牢記，高三的復(fù)習永遠青睞的是那些扎扎實實，一步一個腳印跟著學校老師節(jié)奏學習的同學。

首先，選擇輔導(dǎo)班之前尊重一下孩子的意見。如果孩子愿意學再找輔導(dǎo)班。否則，也是浪費錢也什么效果，因為最終還是得孩子學，老師只是指引幫助作用。
其次，根據(jù)孩子的年級科目選擇有針對性的機構(gòu)。因為很多機構(gòu)都有自己的主打品牌。所以你先確定孩子補習什么，再有針對性的找相應(yīng)的輔導(dǎo)班。市場上很多輔導(dǎo)班小學初中高中都做，做的比較雜，所以做的不精，一般不建議選擇這樣的輔導(dǎo)班。
最后，選擇針對性的機構(gòu)后，一定要去上體驗課，因為不是所有老師都適合孩子。適合才是最好的。

提高學習心理的素質(zhì)
（1）學習的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學習興趣。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養(yǎng)對各門功課的興趣。往往是刻苦學習后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進“書?！比?；把知識應(yīng)用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學習興趣。
(2）學習的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學習聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善于控制自己，是學習意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵?？刂坪图s束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。

語文古文知識點：次北固山下

【原文】

客路青山下，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

【知識點歸納】

1、時序交替中的景物，暗示著時光的的流逝，蘊含自然理趣的詩句;寫歲末年初江邊景色用來感嘆歲月無情，徒增游子無限鄉(xiāng)愁;蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理：海日生殘夜，江春入舊年。

2、表達鄉(xiāng)愁之情的句子：鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

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