高中數(shù)學(xué)

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武漢高二理科數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班_高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)哪家好_武漢學(xué)大教育

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開課學(xué)校 武漢學(xué)大教育

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課程介紹Course Introduction

  • 課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)
-1 常用邏輯用語 3%高考15%學(xué)期 命題及其關(guān)系 四種命題及其相互關(guān)系 了解 ★
充分條件與必要條件 充分條件、必要條件及充要條件的意義 掌握 ★★★
簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 邏輯連詞“或、且、非”的含義 了解 ★★
全稱量詞與存在量詞 全稱量詞與存在量詞的意義、含有量詞命題的否定 掌握 ★★
圓錐曲線方程 11%高考65%學(xué)期 橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程 橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程，橢圓的簡單幾何性質(zhì)，橢圓的參數(shù)方程 掌握 ★★★
橢圓的簡單幾何性質(zhì)
雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程與簡單幾何性質(zhì) 雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程，雙曲線的簡單幾何性質(zhì)，雙曲線的參數(shù)方程 了解 ★★
雙曲線的簡單幾何性質(zhì)
拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程 拋物線線及其標(biāo)準(zhǔn)方程，拋物線的簡單幾何性質(zhì) 掌握 ★★★
拋物線的簡單幾何性質(zhì)
直線與圓錐曲線(綜合問題) 位置,*值，范圍，軌跡問題 運(yùn)用 ★★★★★
空間向量與立體幾何 8%高考20%學(xué)期 空間向量及其運(yùn)算 空間向量的概念、向量的基本定理、空間向量的線性運(yùn)算及其坐標(biāo)表示 掌握 ★★
空間幾何中的向量法 空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算、兩點(diǎn)距離公式、夾角公式 運(yùn)用 ★★★★
選修2-2 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 8%高考80%學(xué)期 導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義 導(dǎo)數(shù)的概念、幾何意義 理解 ★★
導(dǎo)數(shù)的計(jì)算 初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式、和差積商的求導(dǎo)法則、復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則 掌握 ★★
導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用 利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，極大、極小值，*大、*小值 運(yùn)用 ★★★★
定積分的概念與微積分基本定理 定積分的概念、微積分基本定理、牛-萊公式及其應(yīng)用 掌握 ★★
推理與證明 3%高考10%學(xué)期 合情推理與演繹推理 合情推理、演繹推理、合情推理與演繹推理之間的聯(lián)系和區(qū)別 了解 ★
直接證明與間接證明 直接證明的兩種基本方法：綜合法和分析法、間接證明的基本方法：反證法 了解 ★
數(shù)學(xué)歸納法 數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用 掌握 ★★★★
數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 3%高考10%學(xué)期 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 數(shù)系的擴(kuò)充、復(fù)數(shù)的概念 理解 ★
復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的代數(shù)運(yùn)算 復(fù)數(shù)的加法減法、復(fù)數(shù)的乘法除法 掌握 ★★
選修2-3 計(jì)數(shù)原理 3%高考15%學(xué)期 分類計(jì)數(shù)加法原理與分步計(jì)數(shù)乘法原理 分類計(jì)數(shù)加法原理與分步計(jì)數(shù)乘法原理 理解 ★★
排列與組合 排列、組合概念、排列數(shù)公式、組合數(shù)公式、組合數(shù)的兩個(gè)性質(zhì) 掌握 ★★★★
二項(xiàng)式定理 二項(xiàng)式定理以及二項(xiàng)展開式的性質(zhì)、通項(xiàng)公式 掌握 ★★★
隨機(jī)變量及其分布 8%高考60%學(xué)期 離散型隨機(jī)變量及其分布列 離散型隨機(jī)變量及其分布列 掌握 ★★★
二項(xiàng)分布及其應(yīng)用 條件概率、事件的相互獨(dú)立性、二項(xiàng)分布及其應(yīng)用 了解 ★★★
離散型隨機(jī)變量的均值與方差 離散型隨機(jī)變量的均值與方差、 掌握 ★★★
正態(tài)分布 正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)、曲線所表示的意義 了解 ★★
統(tǒng)計(jì)案例 3%高考25%學(xué)期 回歸分析的基本思想及其應(yīng)用 回歸分析的基本思想、方法及其應(yīng)用 了解 ★
獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其應(yīng)用 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其應(yīng)用 了解 ★



師資介紹


個(gè)性化提分6步走，切實(shí)幫助高效提分！

**基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。
NO.2找出所有知識(shí)盲區(qū)。
NO.3充分挖掘考生潛能，預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。
NO.4老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。
NO.5進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，專職老師一對(duì)一授課。
NO.6學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，**效果。

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學(xué)大一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)的顯著優(yōu)勢(shì)！

1、學(xué)大教育將1對(duì)1個(gè)性化授課與重點(diǎn)學(xué)科串講相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)4倍學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化解題思路，提升應(yīng)試能力，使學(xué)生完成學(xué)科知識(shí)和考試分?jǐn)?shù)雙提分！

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個(gè)性化輔導(dǎo)



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學(xué)校介紹University Profile

學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國127個(gè)城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。

作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)，借助智能化科技力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。未來，學(xué)大教育將在“教研+”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，并始終以“服務(wù)學(xué)生成長，推動(dòng)教育改革，爭做社會(huì)貢獻(xiàn)”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程，積極推動(dòng)教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。


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武漢三數(shù)學(xué)1對(duì)1個(gè)性化同步輔導(dǎo)

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