衡陽高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)
注重根據(jù)不同學(xué)生心理特點和知識吸收習(xí)慣來調(diào)整教學(xué)
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高中數(shù)學(xué)對高生來說非常重要。一個人是否具有某一學(xué)科的思維能力,直接影響著學(xué)生對該學(xué)科的興趣,也直接影響著學(xué)生的考試成績。思維能力不是與生俱來的,它有一個循序漸進的培養(yǎng)過程,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力非常重要。高中數(shù)學(xué)是一個完整而復(fù)雜的系統(tǒng)。與數(shù)學(xué)相比,數(shù)學(xué)知識面更廣,層次更深,對高生意義重大,教師在教學(xué)活動采用的教學(xué)方法直接影響學(xué)生思維能力的形成。培養(yǎng)高生的思維能力有助于高生處理生理問題,避免盲目沖動。
定制式輔導(dǎo),個性化攻略
量化教學(xué),效率制勝
教管學(xué)三位一體,確保
學(xué)習(xí)至簡,能力至上
數(shù)學(xué)方面的能力該怎么培養(yǎng)?
數(shù)學(xué)揭示了自然規(guī)律,人類屬于自然。理解自然的欲望是人類的本能。因此,對數(shù)學(xué)的興趣是可以自然形成的。但是,如果你學(xué)習(xí)或做不自然的數(shù)學(xué),對培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是沒有幫助的,甚至?xí)?shù)學(xué)興趣。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)強烈的動機是興趣,興趣比功利、榮譽甚至強迫等動機更強烈。不幸的是,遇到了一些非常喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生,但后來由于數(shù)學(xué)教育不當(dāng),他們不喜歡甚至討厭數(shù)學(xué)。
根據(jù)教育“3A理論”,即態(tài)度、行為、能力三大方面9個維度給出全方位分析及相應(yīng)建議,為每位學(xué)生建立個性化提優(yōu)補差策略。
定位學(xué)生摸底基礎(chǔ),看清差距,發(fā)掘潛力 敢于取舍進攻,放棄難于接受,取基礎(chǔ)知識點和高頻考點細(xì)細(xì)講透??茖W(xué)的時間/流程管理教育團隊針對每一位學(xué)生學(xué)習(xí)計劃進行總結(jié)調(diào)整,時間嚴(yán)格劃分管理。
學(xué)習(xí)方案根據(jù)教育13年教學(xué)案例判斷較優(yōu)的教學(xué)方案,確保每個學(xué)員得到較高質(zhì)量的教學(xué)。 助教將年輕的師范畢業(yè)生作為教育的服務(wù)人員,并且圍繞每名學(xué)生進行定向的課后內(nèi)容跟蹤及答疑。
充分必要條件顛倒致誤:對于A和B兩個條件,如果A=>且B為真,則A是B的充分條件,B是A的必要條件;如果B等于>,A是B的必要條件,B是A的充分條件;如果A于=> B,則A和B是相互作用的充要條件。很容易出錯的問題是充分性與必然性的顛倒,因此在解決這類問題時,必須根據(jù)充要條件和充分條件的概念作出準(zhǔn)確的判斷。
課程涵蓋,高考,全部科目
定制教學(xué)、微班課,短期集訓(xùn)課、絕招課
24時教學(xué)課程回顧
教育精品公開課直播、點播服務(wù),難點隨時學(xué)、隨地學(xué)。
1套移動教學(xué)平臺
為每位學(xué)生提供移動學(xué)習(xí)空間站,學(xué)習(xí)可視化
專注
2002年成立至今,專注輔導(dǎo),屢刷凈增分記錄
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數(shù)字筆記無用論
學(xué)生們經(jīng)常問起,這些基本概念在教具都有,并對問題的類型和方法進行了總結(jié)。只是直接閱讀教輔材料,而不是浪費時間把它們抄到筆記本上。你有相同的想法嗎?似乎數(shù)學(xué)筆記上寫的很多東西都是和書本上的一樣重復(fù)的。其實,這樣做有兩個好處:一是可以增強記憶力;第二,他們可以用自己的方式表達,并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。筆記是近三年來高中數(shù)學(xué)習(xí)的本質(zhì)。高考總復(fù)習(xí)的時候,別人需要打開十幾本教輔書,而你只需要三四本筆記本。在別人看來,哪一個更有效率?
選擇題技術(shù)課
實用的選擇題應(yīng)試技巧
課程目標(biāo)
會做的題目—速度更快
不確定的題目—完全做對
不會做的題目—率作對
課程要領(lǐng)
在知道層面之上的,一種通過思維和技術(shù)增加你的成功的方法!掌握一套標(biāo)準(zhǔn)化試題的科學(xué)針對策略,提高30-50分不是神話。
各種原則簡單列舉
1.題目本身的暗示
2.選項的內(nèi)容的暗示
3.選項的邏輯暗示
4.選項的特殊性暗示
5.定性的速度
6.合理的簡化
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