蘭州學(xué)大

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高考數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程

課程簡介：高考數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，一位老師只輔導(dǎo)一名學(xué)生，幫助高三學(xué)生掌握高考數(shù)學(xué)重難點(diǎn)，鞏固夯實(shí)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，突破高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸。

授課內(nèi)容：包含集合、函數(shù)、直線、平面、簡單幾何體、直線和圓的方程、三角函數(shù)、平面向量、算法初步、統(tǒng)計、概率、數(shù)列、解三角形、不等式等等內(nèi)容。高考數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程授課內(nèi)容，終會根據(jù)高三學(xué)生掌握高考數(shù)學(xué)知識的水平及家長學(xué)生需求制定，更多詳情可以在線咨詢學(xué)大教育老師。

課程特色：定制專屬輔導(dǎo)方案，一對一輔導(dǎo)，幫助高三學(xué)生鞏固夯實(shí)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，突破高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸。

課程定位：高考數(shù)學(xué)1對1輔導(dǎo)課程  適用學(xué)員 高三學(xué)生  授課方式 1對1輔導(dǎo)  上課時間 8點(diǎn)-20點(diǎn)30

師資介紹

教師背景

大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，具有本科以上的學(xué)歷，學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué)，具有獨(dú)特的教學(xué)特色。

自由選擇老師

學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師，對老師不滿意可隨時跟換。

面試選拔率

面試,筆試,多次多次試講等嚴(yán)格的篩選，再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核，錄取率造就學(xué)大雄厚的師資團(tuán)隊(duì)。

完善的培訓(xùn)體系

崗前集中培訓(xùn)，專家傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。

豐富的工作經(jīng)驗(yàn)

豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大部分老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生實(shí)際情況后，可以因材施教，制定適合孩子的輔導(dǎo)計劃。

靈活的授課時間

根據(jù)學(xué)生時間，隨時預(yù)約上課時間。

1對1輔導(dǎo)定制專屬學(xué)習(xí)方案

學(xué)員分析

從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因

目標(biāo)定制

結(jié)合學(xué)員分析，階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)目標(biāo)

方案制定

制定個性化學(xué)習(xí)方案

師資匹配

以學(xué)生高中心，篩選適合的好老師

專屬服務(wù)

課上,課中,課下24小時滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求

成長規(guī)劃

為學(xué)員規(guī)劃脫離1對1強(qiáng)化學(xué)習(xí)后的成長路徑

6對1專家團(tuán)隊(duì)全程貼心服務(wù)

授課老師 1對1在線輔導(dǎo) 各科高效提分	班主任 全程溝通反饋 加強(qiáng)溝通更放	課程顧問 提前安排課程 實(shí)時答疑解問
溢米助手 智能提示 上課無憂	心理咨詢 緩解學(xué)習(xí)壓力 激發(fā)學(xué)生潛能	老師大咖 學(xué)考信息 及時分享

關(guān)于學(xué)大

學(xué)大教育，專注高中、生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。

學(xué)大教育理念

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育。未來，學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，同步發(fā)力國際教育及在線教育，實(shí)現(xiàn)由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

學(xué)大“教研 ”戰(zhàn)略

“教研 ”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研 教師”、“教研 課程”、“教研 平臺”、“教研 評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。