許昌勵(lì)學(xué)教育

高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的好處?

調(diào)整學(xué)生的復(fù)習(xí)心態(tài)不僅會(huì)讓你緊張，還會(huì)讓你感到無(wú)聊。一些高中生覺(jué)得他們不能通過(guò)每天復(fù)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，這真的沒(méi)有必要。學(xué)生應(yīng)該知道，復(fù)習(xí)是為了更好地鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)，這將使他們對(duì)高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有新的理解，并幫助他們調(diào)整復(fù)習(xí)心態(tài)。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

提高自我調(diào)節(jié)能力，適應(yīng)教學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，教師由于對(duì)教學(xué)過(guò)程、知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維特征的不同理解，在使用教學(xué)方法、方法和策略方面表現(xiàn)出一定的傾向，形成了自己獨(dú)特、鮮明、一致的教學(xué)風(fēng)格或特征，包括個(gè)性?xún)A向、能力素質(zhì)、，教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。作為學(xué)生，教師要適應(yīng)自己顯然是不現(xiàn)實(shí)的。我們應(yīng)該從教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，適應(yīng)教學(xué)目的，結(jié)合自身實(shí)際，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，逐步使我們的學(xué)習(xí)方法適應(yīng)教師的教學(xué)方法，這樣我們才能學(xué)得好、學(xué)得快。

高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)

直線(xiàn)和圓的方程1.直線(xiàn)的傾斜角和斜率; 2.直線(xiàn)方程的點(diǎn)斜式和兩點(diǎn)式; 3.直線(xiàn)方程的一般式;4.兩條直線(xiàn)平行與垂直的條件; 5.兩條直線(xiàn)的交角; 6.點(diǎn)到直線(xiàn)的距離;7.用二元一次不等式表示平面區(qū)域; 8.**線(xiàn)性規(guī)劃問(wèn)題. 9.曲線(xiàn)與方程的概念;10.由已知條件列出曲線(xiàn)方程; 11.圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程; 12.圓的參數(shù)方程。

數(shù)學(xué)思維方法

可逆思維方法。它是邏輯思維的基本思想。當(dāng)前瞻性思維難以解決問(wèn)題時(shí)，我們可以從條件或問(wèn)題思維中尋求解決方案，有時(shí)也可以用折線(xiàn)圖推倒。比如一輛車(chē)從a到B，第一個(gè)小時(shí)整條線(xiàn)1/7.第二個(gè)小時(shí)比第一個(gè)小時(shí)整條線(xiàn)16公里，還有94公里，找到a和B之間的距離。