南陽(yáng)勵(lì)學(xué)教育

高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的好處?

投入心力，高中生更重視學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。即使是高中數(shù)學(xué)的一對(duì)一輔導(dǎo)班，也需要學(xué)生每天有意識(shí)地練習(xí)并提出更多的問(wèn)題。只有這樣，才能通過(guò)導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)和耐心指導(dǎo)，了解自己的不足，找出不足，彌補(bǔ)遺漏，克服困難。無(wú)論知識(shí)點(diǎn)有多難，只要我們投入精力，一定會(huì)取得一些成果。高考需要輔導(dǎo)，所以有必要盡可能提高自己的能力，把所有的知識(shí)點(diǎn)都理解透徹，這樣答題的過(guò)程才能更加輕松。

高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

一定要把課本解釋清楚。如今，許多老師認(rèn)為課本上的知識(shí)非常全面，更不用說(shuō)了。離開(kāi)課本真的很不明智。我們必須徹底解釋課本上的知識(shí)點(diǎn)，并使用**通俗易懂的方法，讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)更有興趣。事實(shí)上，說(shuō)白了，高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)離不開(kāi)基礎(chǔ)?；饡?huì)占考試成績(jī)的一半。如果你能把所有的基礎(chǔ)知識(shí)都記下來(lái)，你的數(shù)學(xué)成績(jī)就不會(huì)太差。

高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)

直接法求解曲線方程的一般步驟是：(1)建立合理的笛卡爾坐標(biāo)系;(2) 設(shè)置曲線上待解點(diǎn)的坐標(biāo)，將幾何條件或等價(jià)關(guān)系表示為帶坐標(biāo)的代數(shù)方程;(3) 簡(jiǎn)化并整理這個(gè)方程，測(cè)試并解釋這個(gè)方程就是曲線的方程。注：直接求解曲線方程的關(guān)鍵是將幾何條件或等價(jià)關(guān)系“轉(zhuǎn)化”為代數(shù)方程，并注意“轉(zhuǎn)化”的等價(jià)性。

高中數(shù)學(xué)中的誤區(qū)

對(duì)基礎(chǔ)的重視不夠。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)包括三個(gè)方面：概念學(xué)習(xí)、定理公式學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決學(xué)習(xí)。一些自我感覺(jué)良好的學(xué)生往往低估了基本知識(shí)、技能和方法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。通常他們知道怎么做，不把數(shù)學(xué)當(dāng)回事，但他們對(duì)解決難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，有很高的志向，把“數(shù)量”放在“質(zhì)量”之上，陷入了問(wèn)題的海洋。在正式作業(yè)或考試中，一個(gè)人可能會(huì)犯算術(shù)錯(cuò)誤或中途陷入困境。