邯鄲勵學(xué)教育

如何高中數(shù)學(xué)的成績？每天做作業(yè)前，一定要看一下課本的相關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記。能否堅持下去，往往是好學(xué)生和差生較大的區(qū)別。尤其是習(xí)題搭配不好的時候，往往沒有老師剛在作業(yè)中談到的話題類型，因此無法比較和消化。如果不注意執(zhí)行，久而久之會造成很大的損失。提出問題后，加強(qiáng)反思。學(xué)生必須清楚自己現(xiàn)在做的問題不是考試的問題，而是解決問題的思路和方法。

高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

掌握巧妙的提問方法。 勤奮是我們高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一部分，我們需要經(jīng)過刷題來經(jīng)過我們的計算。但有時，面對復(fù)雜的計算，我們很可能會犯不可避免的錯誤，這不僅影響我們做問題的時間，而且會損失一些不必要的分?jǐn)?shù)。因此，掌握一些的作題方法，能更方便快捷地解決問題，得到全部分?jǐn)?shù)。比如錯位減法，有大量的高次加減法，一般的分?jǐn)?shù)、減法等計算，無論是普通學(xué)生還是學(xué)術(shù)霸主，遇到這樣的計算，無疑是較頭疼的會做的，卻無法得到自己滿意的分?jǐn)?shù)。但是如果我們記住位錯減法的速度解的方法，我們可以在30秒內(nèi)計算出而正確的結(jié)果，只有經(jīng)過豐富過程才能得到。同樣，在圓錐曲線代換方程中，硬解定理的方法不僅為我們節(jié)省了大量的時間，而且給我們帶來了考試的信心，帶來了學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的樂趣，使我們從對數(shù)學(xué)考試的恐懼變成了對數(shù)學(xué)考試的熱愛。

要養(yǎng)成解決問題后反思的習(xí)慣，提析問題的能力。 解決問題之后，我們應(yīng)該借此機(jī)會回顧一下以下問題：如何分析解決問題過程中的關(guān)聯(lián)？解決問題的關(guān)鍵是什么？在解決問題的過程中遇到了哪些困難？如何克服它們？這樣，經(jīng)過解題后的回顧和反思，就可以找到解題的關(guān)鍵，從中提煉出數(shù)學(xué)的思維和方法，如果忽視對其的挖掘，解題能力就不會。因此，在解決問題之后，我們應(yīng)該經(jīng)?？偨Y(jié)問題的規(guī)律和解決方法。只有經(jīng)常反思，才能“站在高山上，看得遠(yuǎn)，管得住大局”，提析問題的能力。