長沙新東方優(yōu)能一對一

一、做好心理輔導(dǎo)
如今不少孩子容易被學(xué)習(xí)壓迫著，長期背負著沉重的學(xué)習(xí)壓力容易給孩子的心理健康造成影響。一對一比較特殊的是，老師就和一位學(xué)生接觸，能及時發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的畏難情緒、學(xué)習(xí)壓力、抗拒心理等等，能根據(jù)孩子的負面情緒做梳導(dǎo)，從心理上為孩子帶來更好的學(xué)習(xí)保障。
二、查漏補缺
一對一這種學(xué)習(xí)模式能夠為孩子更好的查漏補缺，如果不能及時把孩子所欠缺的知識補起來，容易對以后的學(xué)習(xí)有影響，造成惡性循環(huán)。及時的查缺補漏也能讓孩子更好的進入下一個新知識的學(xué)習(xí)。我兒子剛?cè)サ臅r候，老師就給我兒子做了學(xué)情診斷，先了解我兒子的知識了解程度和薄弱項目，再制定了一份學(xué)情計劃。
三、能做到因材施教
在查缺補漏的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)才能根據(jù)針對性。一對一比大班學(xué)習(xí)的好處在于針對性強，能根據(jù)孩子自身的情況教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，一對一的老師能根據(jù)孩子不同的特點進行教學(xué)，比如學(xué)生幾何問題比較薄弱的話，老師則在幾何問題上著重講解。學(xué)習(xí)上更加專項化，也能提高學(xué)習(xí)的效率。
四、進行探討
一對一還有一個好處就是，它不再是老師單向地向?qū)W生輸出知識，學(xué)生也能及時將自己的學(xué)情情況和老師進行反饋和探討。像我兒子在卓越的時候，老師經(jīng)常會花五分鐘和我兒子交流一下，有時候是了解我兒子對哪塊知識點比較吃力，有時候會和我兒子進行當天所講知識點的總結(jié)，通過這五分鐘的交流，可以及時得到我兒子的學(xué)習(xí)反饋，再進一步對教學(xué)做出調(diào)整。
小編在這里為為你整理了初中數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，希望能幫助到您家的孩子提高學(xué)習(xí)成績。獲取更多精彩內(nèi)容可以點擊本網(wǎng)站其他頁面。

姓名	簡介	教師資質(zhì)
李潯子	畢業(yè)于中南林業(yè)科技大學(xué)英語專業(yè) 專業(yè)八級 教齡9年 授課時長6000+ 授課學(xué)員達到5000+ 獲得劍橋大學(xué)頒發(fā)的TKT英語教學(xué)能力證書	高級中學(xué)教師資格證
王若敏	芙蓉區(qū)優(yōu)秀教育工作者 優(yōu)能初中英語產(chǎn)品經(jīng)理 英國劍橋TKT認證教師 長沙新東方初中部副總監(jiān) 新東方教育科技集團“優(yōu)才計劃”成員	高級中學(xué)教師資格證
熊茵	善于把復(fù)雜的知識簡單化，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。	高級中學(xué)教師資格證
許富康	初中化學(xué)產(chǎn)品經(jīng)理 新東方集團教材研發(fā)組核心骨干 持有高中教師資格證 中考政策專家組組長 授課時長超過3000小時，教授學(xué)生人數(shù)超過4000人	高級中學(xué)教師資格證