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無錫高二作文3-6人小班輔導(dǎo)課

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班制:周末班

無錫學(xué)大教育
上課(咨詢)地址:無錫學(xué)前東路春江花園3期309
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課程介紹

高二作文3-6人小班輔導(dǎo)課課程簡介:

學(xué)大教育高二作文小班輔導(dǎo)以如何構(gòu)思、如何開頭、如何舉例、范文學(xué)習(xí)等連貫的教學(xué)方法,師生面對面,學(xué)生勤互動,上課學(xué)習(xí)氛圍強,**終實現(xiàn)學(xué)生能夠掌握寫作方法,知道如何下筆,如何構(gòu)思,并在作文成績上體現(xiàn)出來。

課程特色: 1個學(xué)生1個服務(wù)團隊,售后服務(wù)全方位,專屬學(xué)習(xí)方案,師生面對面交流,互動樂趣,精力集中,小組班學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

課程定位: 高二作文3-6人小班輔導(dǎo)課 適用學(xué)員 :高二學(xué)生

授課內(nèi)容: 高二作文小班課程以3-6人為一個班級,恰到好處的將學(xué)習(xí)氛圍和老師精力相結(jié)合,既能照顧到每位學(xué)生,又能夠生生互動,分享學(xué)習(xí)心得。

課程主要包括:

1.詞語的分析。不同詞語在不同語境下的作用和強度是不一樣的,一個簡單的詞語到了對的語境下也能振聾發(fā)聵,學(xué)大老師會指導(dǎo)學(xué)生在什么樣的語境下用什么樣的詞語更能表達自己的感情;

2.給分語言的具體應(yīng)用。平鋪直敘的文章可能不會犯太大的錯誤,但也不會有太高的分?jǐn)?shù),在文章中點綴一些出彩的句子反而能夠給考官們驚喜,學(xué)大老師輔導(dǎo)學(xué)生給分語言如何寫以及如何用;

3.過渡句的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生在段落與段落之間使用過渡句讓文章連貫,并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)書寫應(yīng)用;

4.鼓勵學(xué)生注重積累,好詞好句的摘抄等,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,將積累應(yīng)用于寫作。

教師介紹:

1,教師背景:大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認真教學(xué),具有獨特的教學(xué)特色。

2,自由選老師:學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對老師不滿意可隨時跟換。

3,面試選拔率:**面試,筆試,多次多次試講等嚴(yán)格的篩選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核,錄取率造就學(xué)大雄厚的師資團隊。

4,完善的培訓(xùn)體系:崗前集中培訓(xùn),專家傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗,實行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。

5,豐富的工作經(jīng)驗:豐富的教學(xué)經(jīng)驗,大部分老師有多年教學(xué)經(jīng)驗,分析學(xué)生實際情況后,可以因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計劃。

6,靈活的授課時間:根據(jù)學(xué)生時間,隨時預(yù)約上課時間

1對1輔導(dǎo)定制專屬學(xué)習(xí)方案

1,學(xué)員分析:從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進步原因

2,目標(biāo)定制:結(jié)合學(xué)員分析,階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)

3,方案制定:根據(jù)目標(biāo)制定個性化學(xué)習(xí)方案

4,師資匹配:以學(xué)生為中心,篩選適合的好老師

5,專屬服務(wù);課上,課中,課下24小時滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求

6,成長規(guī)劃:為學(xué)員規(guī)劃脫離1對1強化學(xué)習(xí)后的成長路徑

6對1師資團隊全程貼心服務(wù)

1,授課老師:1對1在線輔導(dǎo),各科全面鞏固

2,班主任:全程溝通反饋,檢測學(xué)習(xí)進度,

3,課程顧問:提前安排課程,實時答疑解惑

4,教研組:把握命題趨勢,確保教育教學(xué)質(zhì)量,

5,心理咨詢:緩解學(xué)習(xí)壓力,激發(fā)學(xué)生潛能

6,老師大咖:學(xué)考信息,及時分享

學(xué)大教育機構(gòu)簡介專注為中、小學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)19年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有近600所學(xué)習(xí)中心。

學(xué)大“教研 ”戰(zhàn)略

教研 ”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研 教師”、“教研 課程”、“教研 平臺”、“教研 評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)大教育理念:

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)19年,學(xué)大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國際教育及在線教育,2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個性化教育,全面開啟智慧教育新時代

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