高中語文學習方法
渲染烘托，渲染，是指作者過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質特點，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是過與之有關的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。
高三語文知識點：
1、借景抒情：過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。
2、先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調了事物（人物）的特征。
3、側面（間接）描寫：側面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。
直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。
高中語文成語
1空穴來風；空穴是來風的條件,既能來風,必有空穴,傳聞有一定根據.大多用來表示毫無根據,完全用反了.例句：經過一個美輪美奐的宏麗華廈的區(qū)域,開車的告訴我們說這是西人和本地富翁的住宅區(qū)域.
2三人成虎：傳言有虎的人很多,大家便相信了.多誤解為團結合作力量大. 例句：這真是三人成虎啊,明明是不可能的事,如此一傳竟成真的了.
3美輪美奐：只能形容房屋高大美麗.媒體上凡形容美好事物皆用此語,錯. 例句：經過一個美輪美奐的宏麗華廈的區(qū)域,開車的告訴我們說這是西人和本地富翁的住宅區(qū)域.
4炙手可熱：形容人很有權勢,含貶義.媒體擴大其使用范圍,形容一切“吃香”的事物,完全背離其本義. 例句：炙手可熱勢絕倫,慎莫近前丞相嗔.
5侃侃而談：“侃侃”本為剛直之意.談得理直氣壯才叫侃侃而談.人們大多用此語形容聊天,屬誤用. 例句：他好像把法庭看作救亡運動演講大會,回答時侃侃而談.
高三語文注意事項：
溫故而知新，總結方法
由于一個專題和另一個專題間聯(lián)系不是很緊密，所以考生在復習新的專題時，要對過去復習過的內容不斷鞏固，以免遺忘。如有的考生在復習現(xiàn)代文閱讀時，對前面復習過有關病句的內容已經忘記了，關于考綱中要求熟練掌握的6種病句類型有哪些，已模糊了。同樣的現(xiàn)象也出現(xiàn)在對字音、字形和成語的考查中。針對這種現(xiàn)象，提醒考生一定要每天擠出一部分時間來鞏固自己過去復習的內容，只有不斷鞏固，才能加深印象，加深理解，前面所做的努力才不會白費。
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