洛陽高考語文補(bǔ)習(xí)

學(xué)習(xí)語文要什么好處

聽——聽別人說什么，怎么說，想表達(dá)什么

說——說出你想表達(dá)的意思，讓別人贊同你或了解你

讀——字正腔圓，自己讀著開心，他人聽著也舒心

寫——寫得一手好字，字如其人，抒發(fā)心事；工作需要

語文學(xué)習(xí)方法 /記敘文（散文）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

①按時(shí)間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。

②按觀察點(diǎn)的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。

③按場(chǎng)面的安排安排材料，如《內(nèi)蒙訪古》。

④按材料性質(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)，如《瑣憶》。

⑤按作者認(rèn)識(shí)的過程或感情的變化安排材料。如《荔枝蜜》。

⑥按作者的所見所聞所感所思作為行文線索安排材料。

學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)技巧

學(xué)習(xí)的**重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你**

好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

語文輔導(dǎo)是否需要報(bào)班？多數(shù)情況下要報(bào)，從開始，現(xiàn)在上學(xué)不報(bào)補(bǔ)習(xí)班的少，老師上課講得很少，有些人就靠補(bǔ)習(xí)增收，不花錢補(bǔ)習(xí)，鮮有學(xué)得好的，不補(bǔ)習(xí)就等著掉隊(duì)。想要進(jìn)入輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)；有的是因?yàn)橹車暮⒆佣忌陷o導(dǎo)班，覺得不上輔導(dǎo)班就會(huì)比別人落下來；有的甚至是因?yàn)樽约簺]有時(shí)間看管孩子，讓孩子去輔導(dǎo)班圖個(gè)心理安慰。其實(shí)不論什么原因，家長都是出于對(duì)孩子的關(guān)心，實(shí)現(xiàn)望子成龍的心愿。