洛陽(yáng)高考語(yǔ)文一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班

語(yǔ)文是學(xué)好其他學(xué)科的工具

只有識(shí)了字，讀懂句子的含義，會(huì)分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，才能有可能讀得懂其他學(xué)科教科書(shū)，這也是每位同學(xué)都明白的道理。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 ，渲染烘托，渲染，是指作者對(duì)人物的外形、行為、心理、語(yǔ)言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫(xiě)，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫(xiě)，而是對(duì)其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫(xiě)法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點(diǎn)：渲染在于對(duì)某種事物的有意重彩潑墨式的描寫(xiě)；襯托卻是與之有關(guān)的其他事物的描寫(xiě)，對(duì)該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時(shí)用渲染的方法意在起到烘托的作用；對(duì)用來(lái)襯托的其他事物也可以用渲染的手法來(lái)描寫(xiě)。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)技巧

多讀多寫(xiě)多背。多做課外閱讀。把文言文弄懂，多看看注解，多看標(biāo)準(zhǔn)答案。

作文就多看精選作文，好好的領(lǐng)悟別人的寫(xiě)作方式，看看人家是如何抓中重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，前后呼應(yīng)。語(yǔ)句通順，語(yǔ)句巧妙，慢慢的增加自己的語(yǔ)文知識(shí)。

首先你要知道語(yǔ)文考試的題型：選擇包含字音字形、病句、成語(yǔ)理解、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)；古詩(shī)詞填空；課內(nèi)古詩(shī)詞和文言文的理解題；記敘文、說(shuō)明文、議論文、散文的閱讀理解；作文。根據(jù)自己的情況補(bǔ)弱項(xiàng)。

語(yǔ)文輔導(dǎo)是否需要報(bào)班？建議報(bào)個(gè)班，語(yǔ)文重在感悟，多閱讀，記憶背誦，慢慢的成績(jī)就會(huì)好了，短時(shí)間內(nèi)是無(wú)法提高的，有些包漲分是在默寫(xiě)題上，**多作文再給你指導(dǎo)一下，給你聽(tīng)別人的優(yōu)秀習(xí)作，這些如果自己做到了，就不用再浪費(fèi)時(shí)間和金錢了！連我們語(yǔ)文老師也是這樣說(shuō)的，有時(shí)候吧，語(yǔ)文需要天賦，我同學(xué)天天上語(yǔ)文課睡覺(jué)，看言情小說(shuō)語(yǔ)文也考得特好，據(jù)說(shuō)是言情小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)很好，但這種方法是不值得借鑒的，還有就是字一定要寫(xiě)工整，大小均勻，也就是占普通作業(yè)本的四分之三，上留留四分之一空，千萬(wàn)不要寫(xiě)在橫線外，或?qū)憹M，考場(chǎng)教師很反感這種字體。只要努力就會(huì)有收獲！如果要補(bǔ)習(xí)就在自己老師那兒補(bǔ)，一般他會(huì)更重視你，教你一些考場(chǎng)技巧。