秦學(xué)教育高考復(fù)讀
高考復(fù)讀去秦學(xué)教育,考上好大學(xué)
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組織不供給詳細(xì)數(shù)據(jù)
在查詢的過程中,復(fù)讀組織的本科率是復(fù)讀考生擇校時(shí)最介意的政策,占到一切挑選要素的57%。上一年2月,在教育部等四部分聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實(shí)在減輕中小學(xué)生課外擔(dān)負(fù)展開校外練習(xí)組織專項(xiàng)管理行為的奉告》后,昆明也開了專項(xiàng)整治行為。
1、防煩躁,防浮躁。高考成績不理想是多種原因的概括反映。改動(dòng)這種狀況不會(huì)一蹴即至,有必要從抓基礎(chǔ)知識(shí)初步,建立體系知識(shí)網(wǎng)絡(luò),剖析要點(diǎn),化解難點(diǎn),深入把握各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,堅(jiān)決克服“一看就懂,一答就錯(cuò),一看就煩,囫圇吞棗”的浮躁心情。
2、全方位前進(jìn)應(yīng)試才干。清晰考綱,把握高考方向,注意高考信息,打破陳腐復(fù)習(xí)套路,加強(qiáng)復(fù)習(xí)針對(duì)性。把握各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn),重視解題的思想方法,總結(jié)歸類,加強(qiáng)限時(shí)操練,強(qiáng)化時(shí)效性,規(guī)范性,全方位操練思維才干,拓展視界,前進(jìn)學(xué)科概括才干。
戰(zhàn)勝自卑和浮躁
復(fù)讀生一般會(huì)產(chǎn)生兩種心思,一種是自卑?!翱吹脚f日同班同學(xué)都上大學(xué)了,自己心里很不是滋味。當(dāng)面對(duì)應(yīng)屆的高三生時(shí),乃至產(chǎn)生自卑心思?!币晃辉?jīng)歷過復(fù)讀的學(xué)生說。有的學(xué)生因?yàn)樗苏f了什么就變得特別靈敏,讓自己心里承擔(dān)著巨大的壓力。另外,有的學(xué)生因?yàn)榻?jīng)歷了上一年高三學(xué)習(xí)了,以為自己書本知識(shí)方面都沒問題所以會(huì)有些浮躁,不能安下心來學(xué)習(xí)。事實(shí)上,許多經(jīng)歷過復(fù)讀的學(xué)生靜下心來專注復(fù)讀,考試成績都有很大的前進(jìn)。
秦學(xué)大數(shù)據(jù)錯(cuò)題本
一個(gè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái),也是習(xí)題搜索、高效練習(xí)和學(xué)習(xí)溝通的綜合學(xué)習(xí)工具。每個(gè)代課老師都會(huì)把學(xué)生的錯(cuò)題整理出來,然后上傳到秦學(xué)云平臺(tái),通過錯(cuò)題本記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡,
秦學(xué)云課堂
一個(gè)專注于 K12教育的直播平臺(tái),其目的是實(shí)現(xiàn)教師資源和學(xué)生資源的無縫對(duì)接,把線上教育和線下教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。
秦學(xué)好課
秦學(xué)教育教研與互聯(lián)網(wǎng)融合的成果展現(xiàn),有移動(dòng)端和app,集團(tuán)下屬所有老師都可以在網(wǎng)站及微信上查看我們自主研發(fā)的教材講義,說課視頻以及課程實(shí)錄。
優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理平臺(tái)
標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程——全程跟蹤及時(shí)反饋;。
標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)流程——導(dǎo)學(xué)引入互動(dòng)授課。
秦學(xué)云學(xué)校試題庫
秦學(xué)云學(xué)校試題庫是一個(gè)基于大數(shù) 據(jù)的網(wǎng)上資源共享平臺(tái),擁有試卷搜索、試題搜索和智能組卷三大功能。疑
秦學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)校是秦學(xué)教育集團(tuán)在昆明創(chuàng)辦的一所全封 閉寄宿制學(xué)校,是經(jīng)教育專家和行業(yè)精英合力打造的新型 教學(xué)模式。
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