鄭州勵(lì)學(xué)高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)
特色教學(xué)模式,幫助學(xué)生提升
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高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的好處?
投入心力,高中生更重視學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。即使是高中數(shù)學(xué)的一對(duì)一輔導(dǎo)班,也需要學(xué)生每天有意識(shí)地練習(xí)并提出更多的問(wèn)題。只有這樣,才能通過(guò)導(dǎo)師的專業(yè)和耐心指導(dǎo),了解自己的不足,找出不足,彌補(bǔ)遺漏,克服困難。無(wú)論知識(shí)點(diǎn)有多難,只要我們投入精力,一定會(huì)取得一些成果。高考需要輔導(dǎo),所以有必要盡可能提高自己的能力,把所有的知識(shí)點(diǎn)都理解透徹,這樣答題的過(guò)程才能更加輕松。
掌握高中各年級(jí)階段的數(shù)學(xué)學(xué)科所學(xué)知識(shí)點(diǎn),找出并解決高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題與重難疑點(diǎn)等,針對(duì)性全面提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),備戰(zhàn)高考。
高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主要涵蓋函數(shù)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、對(duì)指冪函數(shù)應(yīng)用、立體幾何、解析幾何初步、概率、三角恒等變換、三角函數(shù)等。
高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主要涵蓋解三角形、數(shù)列、不等式、圓錐、曲線方程、導(dǎo)數(shù)、線性規(guī)劃、倒數(shù)結(jié)合求解等,提升邏輯思維能力與空間想象能力。
高三數(shù)學(xué)主要是系統(tǒng)總復(fù)習(xí)階段,一輪知識(shí)復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)重全面,二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)精深,函數(shù)、數(shù)列、概率、立體幾何、曲.線、集合等模塊化精講,三輪查漏補(bǔ)缺,易錯(cuò)難點(diǎn)與備考技巧強(qiáng)化提升。
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
專項(xiàng)練習(xí)是很好的方法。我們必須針對(duì)一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行專門的練習(xí),找到更多相關(guān)的典型例子來(lái)做,讓學(xué)生在做的時(shí)候記住。不要以為數(shù)學(xué)不需要記憶。此外,在進(jìn)行特殊練習(xí)時(shí),我們必須幫助學(xué)生提高綜合分析能力。高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)要取得成效,有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),那就是教師必須有明確的教學(xué)理念,**把自己的教學(xué)計(jì)劃告訴學(xué)生,這樣雙方才能更好地合作。
勵(lì)學(xué)課程服務(wù)優(yōu)勢(shì)
先診斷學(xué)科及學(xué)習(xí)問(wèn)題找到癥結(jié),全面剖析學(xué)員學(xué)習(xí)力,找到實(shí)際學(xué)習(xí)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)
結(jié)合學(xué)科診斷及測(cè)評(píng)結(jié)果與在校學(xué)習(xí)等綜合規(guī)劃提升目標(biāo),精準(zhǔn)定位直擊輔導(dǎo)突破。
根據(jù)目標(biāo)及學(xué)員自身學(xué)習(xí)實(shí)際及特性等量身定制專屬學(xué)習(xí)提升輔導(dǎo)方案,致力學(xué)員有效提升。
根據(jù)學(xué)員具體學(xué)習(xí)問(wèn)題、性格特點(diǎn)、心理狀態(tài)等綜合因素,匹配適合孩子的輔導(dǎo)老師。
高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)
直線和圓的方程1.直線的傾斜角和斜率; 2.直線方程的點(diǎn)斜式和兩點(diǎn)式; 3.直線方程的一般式;4.兩條直線平行與垂直的條件; 5.兩條直線的交角; 6.點(diǎn)到直線的距離;7.用二元一次不等式表示平面區(qū)域; 8.**線性規(guī)劃問(wèn)題. 9.曲線與方程的概念;10.由已知條件列出曲線方程; 11.圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程; 12.圓的參數(shù)方程。
教學(xué)討論會(huì)(集思廣益)>>集體備課(量身定制)>>講義審核(精益求精)>>課堂互動(dòng)(畫龍點(diǎn)睛)>>學(xué)情反饋(追本溯源)
學(xué)科深度分析>>匹配學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)>>教學(xué)研討會(huì)>>定制個(gè)性化講義>>首課40分鐘試聽(tīng)>>家校群及時(shí)反饋>>課后陪讀答疑>>三次課后解讀個(gè)輔>>組織家長(zhǎng)會(huì)溝通>>出具階段分析報(bào)告
數(shù)學(xué)思維方法
上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握來(lái)源于課堂,因此要特別關(guān)注課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。在課堂上,我們應(yīng)該遵循做事的思路,積極地進(jìn)行下面的思維預(yù)測(cè)步驟,并將我們解決問(wèn)題的思路與老師所說(shuō)的相比較。課后及時(shí)復(fù)習(xí),不留疑義。在做各種練習(xí)之前,回想一下老師說(shuō)的話。認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)。我們應(yīng)該發(fā)展一種學(xué)習(xí)的方式,不要總是問(wèn)問(wèn)題。
鄭州勵(lì)學(xué)教育培訓(xùn),秉承現(xiàn)代化教育理念,輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生全面提升。勵(lì)學(xué)輔導(dǎo)教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。
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