鄭州勵(lì)學(xué)教育

為什么高中生覺(jué)得數(shù)學(xué)這么難，主要是因?yàn)樗麄儧](méi)有建立知識(shí)體系。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多學(xué)生只了解內(nèi)容，而這些知識(shí)往往是碎片化的。然而，數(shù)學(xué)是一門(mén)密切相關(guān)的學(xué)科。如果我們不把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都聯(lián)系起來(lái)并深入理解，那么隨著知識(shí)難度的增加，學(xué)習(xí)就會(huì)變得更加困難。你知道，那些數(shù)學(xué)成績(jī)好、考試成績(jī)好的學(xué)生沒(méi)有太多天賦，但他們通常有自己的知識(shí)體系。因此，要想學(xué)好高中數(shù)學(xué)，建立一個(gè)知識(shí)體系是非常重要的。要建立一個(gè)知識(shí)體系，我們首先必須對(duì)所學(xué)有一個(gè)很好的理解。這種理解不僅僅是記住，更重要的是認(rèn)真聽(tīng)老師講課，然后吸收和掌握自己的深刻理解。

如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)?

從熟悉教科書(shū)知識(shí)到全面掌握教科書(shū)知識(shí)中的重要知識(shí)點(diǎn)：包括重要命題、概念、公理、定理等。例如，高中第一冊(cè)應(yīng)理解充分條件、必要條件、條件等關(guān)鍵概念，充要條件、全名量詞、存在量詞等。如果你不理解這些關(guān)鍵點(diǎn)，那么關(guān)于集合的問(wèn)題就無(wú)法清楚地理解，也很難回答。

高中數(shù)學(xué)注意事項(xiàng)

嚴(yán)格、創(chuàng)新和所謂的嚴(yán)格意味著定期訓(xùn)練不應(yīng)該馬虎。如果你是對(duì)的，你必須承認(rèn)。如果你錯(cuò)了，你必須找出原因并改正。你不能抱著“看似正確”的心態(tài)蒙混過(guò)關(guān)。在創(chuàng)新方面，要求更高。如果你能解決這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)用另一種更***、更有效的方法嗎?這需要扎實(shí)的基本技能。

高中數(shù)學(xué)中的誤區(qū)

對(duì)基礎(chǔ)的重視不夠。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)包括三個(gè)方面：概念學(xué)習(xí)、定理公式學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決學(xué)習(xí)。一些自我感覺(jué)良好的學(xué)生往往低估了基本知識(shí)、技能和方法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。通常他們知道怎么做，不把數(shù)學(xué)當(dāng)回事，但他們對(duì)解決難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，有很高的志向，把“數(shù)量”放在“質(zhì)量”之上，陷入了問(wèn)題的海洋。在正式作業(yè)或考試中，一個(gè)人可能會(huì)犯算術(shù)錯(cuò)誤或中途陷入困境。