貴陽(yáng)學(xué)大教育

學(xué)習(xí)高三化學(xué)知識(shí)點(diǎn)：

鐵：鐵粉是黑色的；一整塊的固體鐵是銀白色的。

Fe2+——淺綠色 Fe3O4——黑色晶體 Fe(OH)2——白色沉淀

Fe3+——黃色 Fe (OH)3——紅褐色沉淀 Fe (SCN)3——血紅色溶液

FeO——黑色的粉末 Fe (NH4)2(SO4)2——淡藍(lán)綠色

Fe2O3——紅棕色粉末

銅：?jiǎn)钨|(zhì)是紫紅色

Cu2+——藍(lán)色 CuO——黑色 Cu2O——紅色

CuSO4（無(wú)水）—白色 CuSO4?5H2O——藍(lán)色

Cu2 (OH)2CO3 —綠色

Cu(OH)2——藍(lán)色 [Cu(NH3)4]SO4——深藍(lán)色溶液

FeS——黑色固體

學(xué)習(xí)高三化學(xué)注意事項(xiàng)：

氧化還原反應(yīng)

定義：有電子轉(zhuǎn)移(或者化合價(jià)升降)的反應(yīng)

本質(zhì)：電子轉(zhuǎn)移(包括電子的得失和偏移)

特征：化合價(jià)的升降

氧化劑(具有氧化性)——得電子——化合價(jià)下降——被還原——還原產(chǎn)物

還原劑(具有還原性)——失電子——化合價(jià)上升——被氧化——氧化產(chǎn)物

口訣：得——降——(被)還原——氧化劑

失——升——(被)氧化——還原劑

四種基本反應(yīng)類(lèi)型和氧化還原反應(yīng)關(guān)系：

學(xué)習(xí)化學(xué)的好處

1、堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)積極主動(dòng)學(xué)習(xí) 課前預(yù)習(xí)的方法：閱讀新課、找出難點(diǎn)、溫習(xí)基礎(chǔ) (1)、閱讀新課：了解教材的基本內(nèi)容。 (2)、找出難點(diǎn)：對(duì)不理解的地方做上標(biāo)記。 (3)、溫習(xí)基礎(chǔ)：作為學(xué)習(xí)新課的知識(shí)鋪墊。 2、講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率 課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法：認(rèn)真聽(tīng)課;記好筆記。 (1)、認(rèn)真聽(tīng)課：注意力集中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)老師引入新課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣提出新問(wèn)題的?當(dāng)老師在講授新課時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問(wèn)題的?當(dāng)老師在演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真看看老師是怎樣進(jìn)行操作的?當(dāng)老師在對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點(diǎn)的?

高中化學(xué)學(xué)習(xí)技巧

1、聯(lián)想記憶

把性質(zhì)相同、相近、相反的事物特征進(jìn)行比較，記住他們之間的區(qū)別聯(lián)系，再回憶時(shí)，只要想到一個(gè)，便可聯(lián)想到其他。如：記酸、堿、鹽的溶解性規(guī)律，孤立地記憶很難，如果擴(kuò)大聯(lián)想，對(duì)比類(lèi)推，效果可能要好得多。

2、關(guān)鍵字詞記憶

這是記憶概念有效方法之一，在理解基礎(chǔ)上找出概念中幾個(gè)關(guān)鍵字或詞來(lái)記憶整個(gè)概念，如：化學(xué)平衡的特征“逆、等、定、動(dòng)、變”。