貴陽學(xué)大教育

初三語文輔導(dǎo)是否需要報(bào)班

初中學(xué)習(xí)是否更加系統(tǒng)，知識(shí)的凝聚力也非常關(guān)鍵，因此學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是非常必要的。在小學(xué)階段，我們更注重道德、智力和體質(zhì)的全面發(fā)展，而在初中階段，我們更注重以入學(xué)為目的的學(xué)業(yè)成績(jī)。在初中階段，不僅學(xué)科不斷增加，而且難度也越來越大：例如，數(shù)學(xué)正從“數(shù)”向“代數(shù)”過渡，特別是掌握了一元方程和方程組，同時(shí)對(duì)幾何知識(shí)有了初步的了解，為初中數(shù)學(xué)進(jìn)一步奠定了基礎(chǔ)。抽搐學(xué)習(xí)。英語需要掌握的詞匯夜數(shù)顯著增加，句型和語法學(xué)習(xí)得到加強(qiáng)，英語寫作開始。中文篇幅也明顯較長(zhǎng)，對(duì)閱讀和寫作的要求也較高。

學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)方法

漢語學(xué)習(xí)方法不同于其他學(xué)科，中國(guó)學(xué)科的知識(shí)體系不呈現(xiàn)線性或鏈?zhǔn)脚帕?，而是螺旋式上升。因此，語言學(xué)習(xí)是漸進(jìn)的，從淺到深，不是很嚴(yán)格，它是相對(duì)而言的。學(xué)習(xí)漢語不應(yīng)該是自我封閉和機(jī)械僵化的。事實(shí)上，這還不夠。重要的學(xué)習(xí)階段是預(yù)覽。也就是說，在老師講課之前，你必須自己學(xué)習(xí)課文。在準(zhǔn)備過程中，要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法，積極解決所能解決的問題，把不理解的問題寫下來，在課堂上與老師和同學(xué)學(xué)習(xí)討論。教科書應(yīng)該反復(fù)閱讀，直到問題被徹底理解為止。

學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)技巧

1 、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。

2、可以把平時(shí)自己常易錯(cuò)的字記錄在錯(cuò)題匯集簿上，定時(shí)集中糾正，你也可以為相似的詞和同音詞做構(gòu)詞練習(xí)。

3、每學(xué)新課，先要將自己不會(huì)的詞語畫出來，查字典再結(jié)合語境理解詞語，我們不能查字典和結(jié)合上下文死記硬背單詞。在特定語境下，詞義發(fā)生變化時(shí)，我們必須加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的理解。

4、課本中正文下面的注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點(diǎn)。

5、學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅(jiān)持“長(zhǎng)流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，在某一時(shí)刻，特別是在定期考試之后，不熟悉的單詞應(yīng)該篩選方法被挑選出來，然后重新復(fù)習(xí)，直到越來越少。

學(xué)習(xí)漢語的好處

將漢語分類為基礎(chǔ)科學(xué)是明智的，但將漢語分類為基礎(chǔ)科學(xué)和思想教育讀物是遠(yuǎn)見的。事實(shí)上，作為一種“大語言”，它的思想教育意義已經(jīng)被許多有遠(yuǎn)見的人發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：中國(guó)石拱橋僅僅是對(duì)橋梁的介紹嗎？茅以升的石拱橋真讓人驕傲！中國(guó)勞動(dòng)人民是如此的有創(chuàng)造力，我們黃帝子孫的民族自尊應(yīng)該在這里得到提升。同時(shí)，中國(guó)書籍是美的寶庫：既有文本的內(nèi)容美，又有文本的語言美。經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生將成為“美學(xué)專家”。