長(zhǎng)沙新東方優(yōu)能一對(duì)一

我做更多的問(wèn)題，總能遇到考試問(wèn)題

其實(shí)，每一張?jiān)嚲淼淖髡叨紤?yīng)該避免老題和老題，盡量重新的角度、新的層次設(shè)計(jì)試題。但是，考試的知識(shí)點(diǎn)和數(shù)學(xué)思想辦法是不變的。那么多做題，就不會(huì)與考題零距離接觸，而是走進(jìn)蒼茫的題海。處理問(wèn)題的辦法是從知識(shí)點(diǎn)和思想辦法的角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類，總結(jié)處理問(wèn)題的經(jīng)歷，確認(rèn)他們是否真正把握了知識(shí)點(diǎn)，確認(rèn)了復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。

我在課堂上聽(tīng)得懂，下課后很困惑

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，這種現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。學(xué)生在課堂上理解它，但在課后處理問(wèn)題時(shí)卻無(wú)所適從，尤其是遇到新類型的問(wèn)題時(shí)。這說(shuō)明在課堂上理解是一回事，能運(yùn)用知識(shí)處理問(wèn)題是另一回事。教師發(fā)問(wèn)是思想訓(xùn)練的手法。學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)問(wèn)題中的知識(shí)點(diǎn)，還要撫躬自問(wèn)為什么要這樣考慮，改變不同的條件和結(jié)論，了解解題的思想和技巧，以及數(shù)學(xué)思想辦法。

1.標(biāo)準(zhǔn)化流程。上課的管理準(zhǔn)則是否完善，包含講堂考勤準(zhǔn)則、獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則、上課流程、課后回訪、作業(yè)修改、階段檢驗(yàn)、成果展現(xiàn)、家長(zhǎng)會(huì)等等，越詳盡，作用應(yīng)該不錯(cuò)!

2.是否便當(dāng)。距離家比較近，便當(dāng)上課，盡量不要舍近求遠(yuǎn)，不過(guò)現(xiàn)在交通比較發(fā)達(dá)，這個(gè)要素影響逐步減弱，即使如此，仍是盡量削減時(shí)刻本錢(qián)，多給孩子騰出一些學(xué)習(xí)和歇息的時(shí)刻。

3.教育服務(wù)，即責(zé)任心。電話回訪、微信教育、額外補(bǔ)課等服務(wù)是否具有，最怕只上課，不服務(wù)的組織了，一周碰頭1一2次，作用不太好，像數(shù)學(xué)，最好裝備每日一練的操練，作業(yè)彈性大，但是針對(duì)性強(qiáng)，作用顯著；家長(zhǎng)也應(yīng)該協(xié)作教師，家校協(xié)作。

李雪桃老師：初中語(yǔ)文產(chǎn)品經(jīng)理，集團(tuán)優(yōu)秀管理者，2018長(zhǎng)沙新東方學(xué)校優(yōu)秀講師，2016新東方長(zhǎng)沙學(xué)校優(yōu)秀教師、明星教師。文學(xué)功底深厚，見(jiàn)解獨(dú)到。課堂氣氛溫馨不失活躍，幽默風(fēng)趣，對(duì)學(xué)生有耐心和愛(ài)心，被學(xué)生和家長(zhǎng)親切地稱為“桃子老師”。教育背景：長(zhǎng)沙理工大學(xué)本科 。

楊昕昀老師：主要教授中考英語(yǔ)及新概念一、二，授課時(shí)善于用幽默和激情灌輸整個(gè)課程，善于讓學(xué)生在歡樂(lè)的時(shí)光中學(xué)懂知識(shí)，循循善誘，是一個(gè)將復(fù)雜知識(shí)簡(jiǎn)單化的老師。 教育背景：吉首大學(xué)本科。