長沙新東方優(yōu)能一對一

關(guān)于基礎(chǔ)較弱，成果一般或成果較低的孩子，則需求家長對其進(jìn)行全面了解，找到成果偏低的根本原因，有的是初中基礎(chǔ)沒打好，有的是不用心，有的則是逆反心理，還有的則沉迷于上網(wǎng)、手機(jī)游戲中不能自拔，大部分則是沒有出色的學(xué)習(xí)習(xí)氣，沒能把握好的學(xué)習(xí)方法等等。根據(jù)這些情況，是需求做針對性的工作的，而不僅僅是補(bǔ)課。關(guān)于這類孩子，要補(bǔ)三方面的課，一是補(bǔ)“思想課”，就是真摯談心勸導(dǎo)，協(xié)助找到方向，樹立方針，增強(qiáng)自傲，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性和積極性；二是補(bǔ)“行為課程”，就是找到合適的教師，或家長自己帶動孩子，與孩子一起擬定學(xué)習(xí)計劃，**從周計劃開端，組織日程，然后陪同孩子一起執(zhí)行，比方從早晨起床，周末跑步練習(xí)等，與孩子約法三章，然后共同堅(jiān)持，彼此監(jiān)督。

現(xiàn)在.高中學(xué)習(xí)成果不要出現(xiàn)在高二和高三年級.很多家長便紛繁質(zhì)疑是不是高一的基礎(chǔ)沒有打好才如此.而就學(xué)生而言.很多學(xué)生認(rèn)為.自己學(xué)習(xí)成果差.每次每次成果都只有幾十分.學(xué)不學(xué)習(xí)現(xiàn)已沒有意義了.反正名次也提不高.一朝一夕就放棄了學(xué)習(xí)的愛好.致使走進(jìn)了惡性循環(huán)的學(xué)習(xí)“怪圈".

其實(shí).高一學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)愛好.辦法.習(xí)慣為主.只需兼?zhèn)溥@三種學(xué)習(xí)能力.即使基礎(chǔ)再差.也能夠在中考中獲得優(yōu)異的成果.

注重學(xué)習(xí)方法，靈敏技巧。高一重生的學(xué)習(xí)中，常識點(diǎn)多，不能像之前相同，一味的去死記硬背，要學(xué)會自己去獨(dú)立考慮，自己去了解，去總結(jié)。不要一遇到難題就問他人，要先自己去考慮找答案，然后去再討論請教，這樣才會形象深入，了解的愈加透徹。當(dāng)然，可以把自己不會的標(biāo)題總結(jié)下來，也可以分類總結(jié)，找出自己學(xué)習(xí)的縫隙，根據(jù)自己的薄缺點(diǎn)，去針對性的進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)，來全面提高學(xué)習(xí)的才干。靈敏的作用學(xué)習(xí)的技巧，肯定會讓學(xué)習(xí)事半功倍的。