新 鴻 書 院 圍 棋 培 訓(xùn)
學(xué)圍棋,來新鴻書院
復(fù)興中華文明、弘揚中華國粹
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圍棋,是一種古代中國人發(fā)明的兩人進行的棋類游戲,春秋戰(zhàn)國時代即有記載。隋唐時經(jīng)朝鮮傳入日本,流傳到歐美各國。中國古時有“弈”、“手談”等多種稱謂,是琴棋書畫四藝之一。圍棋在今天已經(jīng)得到廣泛認同,尤其是會下棋的家長普遍希望自己的孩子學(xué)會圍棋,并把它作為鍛煉孩子們的邏輯思維能力、計算運籌能力、提高綜合素質(zhì)和開發(fā)智力的一條有效途徑。下面是小編為你整理的新鴻書院圍棋課程內(nèi)容。
看教練。圍棋啟蒙學(xué)習(xí),一定要經(jīng)驗豐富的好教練才能帶孩子進入圍棋世界,教練的選擇對于孩子的圍棋啟蒙起著至關(guān)重要的作用。一個好的圍棋教練第一點就是要能夠引導(dǎo)孩子在下圍棋的過程中尋找到快樂,充分調(diào)動孩子的興趣。
新鴻書院的老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。新鴻書院針對不同年齡段學(xué)員的特點,依托專業(yè)的師資教研力量,設(shè)置了古箏、圍棋、書法、國畫、茶藝、國學(xué)六大類課程,課程學(xué)習(xí)的設(shè)置由淺及深,利用傳統(tǒng)教學(xué)方法的并引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動式教學(xué),讓廣大學(xué)員全方位浸泡式學(xué)習(xí)技藝,也可以在國學(xué)造詣上有所精進。
新鴻書院圍棋課程由教學(xué)一線段位教育學(xué)者根據(jù)多年教學(xué)與理論基礎(chǔ),參考國內(nèi)外圍棋經(jīng)典著作編纂出符合當今兒童圍棋學(xué)習(xí)特點的一套教材,對于不同年齡的學(xué)員做到因材施教。以手筋死活為學(xué)習(xí)者打好基礎(chǔ)。并在授課過程中講解圍棋文化歷史,圍棋傳奇人物,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的興趣和文化修養(yǎng)的完善。
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圍棋是一門具有中國特色的古老藝術(shù),圍棋法天地,調(diào)陰陽,古往今來不少文人雅士以之修心樣德,名臣良將對弈間談笑退敵。圍棋課程廣泛存在于中國幾千年的文人雅士中,經(jīng)久不衰;是中國文化的藝術(shù)體現(xiàn)和瑰寶。圍棋課程包羅萬象,兼具遠近,內(nèi)外,陰陽等二元概念,以中和為至高之境。
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1、幼兒班招生對象:4-7歲。課程設(shè)置:每周一次。
2、少兒班招生對象:7-18歲。課程設(shè)置:每次90分鐘。
3、成人班招生對象:18歲以上。課程設(shè)置:每周2課時。
4、上課時間:周一至周五:9:00-21:00
周六日:9:00-19:00
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☆ 提升思維——進行圍棋學(xué)習(xí),掌握基本規(guī)則,培養(yǎng)邏輯思維能力、觀察力和計算能力;
☆ 考級考證——初級學(xué)員達到業(yè)余6級,中級學(xué)員達到業(yè)余3級,高級學(xué)員達到段位以上;
☆ 樹立品格——進行初中級培訓(xùn),可以培養(yǎng)學(xué)員堅韌不拔,敢于挑戰(zhàn)自我的堅毅品格。
一般的圍棋小課是4-6人,2-4小時,大約每節(jié)課每人100-200元左右,按照人數(shù)而定。如果你想上一對一的課,一節(jié)課3小時左右,你就要花費最少600元。中級到高級的水平,大約500-600元一節(jié),段位班大約要600-800元一節(jié)課。
新鴻書院以傳承國學(xué)經(jīng)典,弘揚中華國粹為目標,奉孔子“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”的思想為教學(xué)理念,以諸子經(jīng)典及琴棋書畫等傳統(tǒng)文化技藝為載體,陶冶學(xué)員的情操,提高學(xué)員文化底蘊。
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新鴻書院采用優(yōu)秀的師資力量組成教研教學(xué)團隊,結(jié)合傳統(tǒng)講授法、談?wù)摲?、演示法、練?xí)法和讀書指導(dǎo)法,并運用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)媒介,實施一體化教學(xué),根據(jù)學(xué)生的特點和課程特點形成具有針對性的教學(xué)計劃,以其靈活多變的教學(xué)方式,讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識內(nèi)容,事半功倍。
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新鴻書院的課程經(jīng)專業(yè)教研團隊研發(fā),與國內(nèi)大中院校并軌,在國內(nèi)的傳統(tǒng)文化教育中處于領(lǐng)先地位,其古箏課程、圍棋課程、書法課程、國畫課程經(jīng)歷行業(yè)專家認可,在推動國學(xué)教育健康、全面、系統(tǒng)、科學(xué)的發(fā)展的同時,銜接以素質(zhì)教育為核心的校園教育,促進學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。
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新鴻書院的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)真正目的是走進了學(xué)員的日常生活,走進他們的家庭,規(guī)范著他們?nèi)粘P袨椋蔀樗麄兂砷L路上的“指南針”,提高他們的人文素養(yǎng)。琴棋書畫國學(xué)茶藝,學(xué)員長期沐浴其中,氣質(zhì)修養(yǎng)定會沉淀于其骨髓之中,表于言行舉止生活常態(tài)。
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新鴻書院秉承“三人行,必有我?guī)煛钡慕虒W(xué)理念,每月根據(jù)節(jié)氣和節(jié)日特色開展非常有特色的雅集活動,通過定期分享學(xué)習(xí),擴充學(xué)員學(xué)習(xí)的知識點,取長補短,共謀進步。學(xué)員每月可預(yù)約參加書院雅集活動,跟其他學(xué)員一起分享學(xué)習(xí)的樂趣,一起感受傳統(tǒng)文化的樂趣。
邵老師,業(yè)余五段水平,圍棋理論基礎(chǔ)扎實,大學(xué)時積極參加校圍棋社舉辦的各類圍棋活動,實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富,并多次在國內(nèi)圍棋比賽中獲獎。在教學(xué)過程中,邵老師做到教棋育人兩者兼顧,潛心致力于少兒圍棋的教育的他,更是以其豐富的圍棋教學(xué)經(jīng)驗,帶領(lǐng)學(xué)生在圍棋比賽中獲得多項獎項。
王老師,業(yè)余5段,畢業(yè)于長江大學(xué)文學(xué)院,酷愛圍棋,自幼學(xué)棋,多次在省市級圍棋比賽中獲獎
段老師,圍棋5段,自幼喜歡智力類體育運動。在教學(xué)生涯中長期擔任圍棋教研組長和培訓(xùn)組長。積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗,對圍棋教與學(xué)有獨到的理解,教學(xué)風格風趣,深受小朋友們的喜愛。
戴老師自幼學(xué)習(xí)并熱愛圍棋,棋力業(yè)余5段,專業(yè)從事圍棋啟蒙入門教育6年多,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)過程中非常有耐心,讓學(xué)生在 氛圍中掌握專業(yè)知識,以達到以棋育人的效果。
中國的繪畫稱為“中國畫”,簡稱“國畫”。 中國畫在古代無確定名稱,一般稱之為丹青。主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。國畫是漢族的傳統(tǒng)繪畫形式,是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上。中國畫在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上,體現(xiàn)了古人對自然、社會及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認識。
中國畫主要分為人物、花鳥、山水這幾大類。表面上,中國畫是以題材分為這幾類,其實是用藝術(shù)表現(xiàn)一種觀念和思想。所謂“畫分三科”,即概括了宇宙和人生的三個方面:人物畫所表現(xiàn)的是人類社會,人與人的關(guān)系;山水畫所表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系,將人與自然融為一體;花鳥畫則是表現(xiàn)大自然的各種生命,與人和諧相處。中國畫之所以分為人物、花鳥、山水這幾大類,其實是由藝術(shù)升華的哲學(xué)思考,三者之合構(gòu)成了宇宙的整體,相得益彰,是藝術(shù)之為藝術(shù)的真諦所在。
中國畫強調(diào)“外師造化,中得心源”,要求“意存筆先,畫盡意在”,強調(diào)融化物我,創(chuàng)制意境,達到以形寫神,形神兼?zhèn)?,氣韻生動。由于書畫同源,以及兩者在達意抒情上都和骨法用筆、線條運行有著緊密的聯(lián)結(jié),因此繪畫同書法、篆刻相互影響,形成了顯著的藝術(shù)特征。作畫之工具材料為我國特制的筆、墨、紙、硯和絹素。近現(xiàn)代的中國畫在繼承傳統(tǒng)和吸收外來技法上,有所突破和發(fā)展。
新鴻國學(xué)書院是由中國頂尖國學(xué)藝術(shù)文化團隊,整合中國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域教育體系,以及國粹、國學(xué)文化教育、素質(zhì)教育等領(lǐng)域的前端資源,在中國成立的非學(xué)歷傳統(tǒng)文化教育機構(gòu)。以復(fù)興中華文明、弘揚中華國粹為宗旨,讓現(xiàn)代人重新認識和學(xué)習(xí)中華民族之瑰寶。
咨詢了解學(xué)圍棋可以鍛煉思維
圍棋是圍而相殺的游戲,每下一子就等于出動一兵向?qū)Ψ竭M攻,迫使對方設(shè)法應(yīng)對,而對方下子也是在向你進攻,要求你設(shè)法打退他。這種不斷進攻與防守的過程就是不斷提出問題和解決問題的過程。在這個過程中,大腦得到不間斷地鍛煉,變得日益靈活、聰明。
新鴻書院為學(xué)員打造了清新優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,在猶如世外桃源般美輪美奐的新鴻書院里,學(xué)員可以在一杯清茶、一縷書香中靜心、修藝!我們力求塑造一個“不拘泥于古禮”,古為今用的創(chuàng)新性中國傳統(tǒng)文化教育品牌機構(gòu)
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