在線辦公軟件推薦
1、ProcessOn
一款在線作圖工具，不需**安裝，打開(kāi)瀏覽器就可以在線操作所有數(shù)據(jù)，
實(shí)時(shí)云端儲(chǔ)存，還可支持多人同時(shí)操作?？稍诰€編輯流程圖、原型設(shè)計(jì)、軟件建模以及思維導(dǎo)圖。
內(nèi)置多個(gè)模板，有付費(fèi)的也有免費(fèi)的可供用戶挑選，讓畫(huà)圖變得更加簡(jiǎn)單。
2、文圖
說(shuō)到表格，大家脫口而出的肯定是excel，但是文圖可以讓數(shù)據(jù)變得更加精
致和專(zhuān)業(yè)，擁有海量精美模板，導(dǎo)入數(shù)據(jù)即可生成圖表，支持在線分享，在瀏覽器中輸入文檔鏈接即可演示，不會(huì)像excel一樣受到版本限制。
3、Bigjpg
在網(wǎng)上找到的圖片質(zhì)量參差不齊，要么太小，要么清晰度不夠，這款在線圖
片放大工具，就能幫助我們解決這一問(wèn)題，**神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，針對(duì)圖片的線條、顏色、晚點(diǎn)等特點(diǎn)，做特殊處理，能完美的放大圖片。即使是不高清的圖
片，在放大的同時(shí)還會(huì)對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，讓你得到高質(zhì)量的圖片。
倍杰電腦辦公全能
Windows系統(tǒng)操作大全
1、Internet菜單操作 2、上網(wǎng)流程精講 3、中英文打字，極速五筆輸入法
技巧
學(xué)習(xí) 4、工作郵箱申請(qǐng)及郵箱便捷管理 5、工作軟件**及安裝技巧 6、打印
機(jī)局域共享及驅(qū)動(dòng)程序使用 7、網(wǎng)上生活購(gòu)物演示 8、辦公軟件的基本操作
微軟office辦公軟件
WORD-1 1、版面設(shè)計(jì) 2、樣式高級(jí)應(yīng)用 3、模板綜合運(yùn)用 4、域和修訂
Excel-2 1、函數(shù)的重點(diǎn)運(yùn)用 2、數(shù)據(jù)管理與分析 3、數(shù)據(jù)透視表與透視圖的
綜合運(yùn)用
PowerPoint-3 1、演示文稿高級(jí)應(yīng)用 2、多媒體運(yùn)用 3、幻燈片版面布局與美
化 4、動(dòng)畫(huà)設(shè)置
ACCESS學(xué)習(xí)產(chǎn)品
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ACC111 : Access管理商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)
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課程難度
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視頻學(xué)習(xí)：
8.5 小時(shí)
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學(xué)習(xí)收獲
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當(dāng)有大量的數(shù)據(jù)需要處理，已經(jīng)超出了Excel的
處理范圍，那該怎么辦？在Access如何導(dǎo)入Excel電子表格的數(shù)據(jù)？如何建立多表之間的聯(lián)系？如何利用查詢(xún)功能查找多表的區(qū)別？如何在友好界面下
更好的管理和查詢(xún)數(shù)據(jù)？學(xué)完此課程這些問(wèn)題都迎刃而解。
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培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：
18 小時(shí)
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預(yù)備知識(shí)：
無(wú)
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ACC112 : Access數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)及開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)
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課程難度
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視頻學(xué)習(xí)：
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學(xué)習(xí)收獲
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從窗體與報(bào)表應(yīng)用入手，再深入到宏、VBA的深
層次應(yīng)用；精心呈現(xiàn)了一系列非常實(shí)用的實(shí)例，掌握蘊(yùn)含在其中的軟件設(shè)計(jì)理念，并能使用正確的方法和步驟開(kāi)發(fā)一個(gè)完整的ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序；
設(shè)計(jì)企業(yè)內(nèi)容自動(dòng)化系統(tǒng)例如：財(cái)務(wù)部自動(dòng)打工資條系統(tǒng)，銷(xiāo)售部自動(dòng)統(tǒng)計(jì)周報(bào)表等。
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培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：
18 小時(shí)
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預(yù)備知識(shí)：
Access管理商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)
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Excel 2007中新增的多重條件函數(shù)
Excel 2007中增加了AVERAGEIF、AVERAGEIFS、SUMIFS、COUNTIFS和IFERROR五個(gè)函數(shù)，它們都可以在一定范圍內(nèi)根據(jù)條件 自行計(jì)算。特別是多重條件函數(shù)AVERAGEIFS、COUNTIFS和 SUMIFS給我們的工作帶來(lái)了極大的方便，如在年級(jí)段總成績(jī)表中計(jì)算各班各科的平均分、及格率和優(yōu)秀率時(shí)，就不用先按班級(jí)排序、分班后再計(jì)算平均分和兩 率了。具體實(shí)現(xiàn)方法如下：
1、先在“準(zhǔn)考證號(hào)”這列單元格的下方空白單元格中輸入班級(jí)，然后到“姓名”列下方分別輸入平均分、及格率和優(yōu)秀率。
2、在“語(yǔ)文”這列單元格下方“平均分”所對(duì)應(yīng)的單元格中輸入=AVERAGEIFS(C2:C132,$G$2:$G$132,"=1")。(如圖1)
AVERAGEIFS是利用多重條件計(jì)算指定范圍的單元格平均值的函數(shù)。其語(yǔ)法格式 是：AVERAGEIFS(average_range,criteria_range1,criteria1,criteria_range2,criteria2…)，Average_range 是要計(jì)算平均值的單元格區(qū)域，其中包括數(shù)字或包含數(shù)字的名稱(chēng)、數(shù)組或引用;Criteria_range1, criteria_range2, … 是指在哪些單元格區(qū)域中指定條件;Criteria1, criteria2, … 則是指具體條件是什么。
公式中Average_range是指C2:c132，即“語(yǔ)文”這列的所有成績(jī)。Criteria_range1是指G2:G132，即班級(jí) 這列數(shù)據(jù)，而G前后所加的$是為了接下來(lái)可以拖動(dòng)填充另外的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科($為絕對(duì)應(yīng)用，拖動(dòng)公式時(shí)所引應(yīng)用的單元格不發(fā)生變化)。Criteria1 是指"=1"，即條件為班級(jí)是一班。
3、在“語(yǔ)文”這列單元格下方“及格率”所對(duì)應(yīng)的單元格中輸入=COUNTIFS(C2:C132,">=90",$G$2:$G$132,"=1")/COUNTIF($G$2:$G$132,"=1")。(如圖2)
COUNTIFS是統(tǒng)計(jì)某個(gè)區(qū)域中滿足多重條件的單元格個(gè)數(shù)。其語(yǔ)法格式是：COUNTIFS(range1, criteria1,range2, criteria2…)，Range1, range2, … 是指對(duì)哪些區(qū)域在統(tǒng)計(jì)時(shí)施加條件。Criteria1, criteria2, … 是指具體條件是什么。公式中Range1是指C2:C132，即“語(yǔ)文”這列的分?jǐn)?shù);Criteria1是指">=90"，即條件為分?jǐn)?shù)大于等于 90; range2是指G2:G132，即“班級(jí)”這列數(shù)據(jù)，加$也是為了方便拖動(dòng)填充其它學(xué)科;criteria2是指"=1"，即條件為班級(jí)是一班。
COUNTIF函數(shù)是統(tǒng)計(jì)指定區(qū)域中滿足給定條件的單元格個(gè)數(shù)的函數(shù)。其語(yǔ)法格式 是：COUNTIF(range,criteria)，range是一個(gè)或多個(gè)要計(jì)數(shù)的單元格，其中包括數(shù)字或名稱(chēng)、數(shù)組或包含數(shù)字的引用，空值和文本值 將被忽略。criteria是指按什么條件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其形式可以為數(shù)字、表達(dá)式、單元格引用或文本。公式中range是指G2:G132，即“班級(jí)”這列 所有單元格;criteria是指"=1"，意思是條件為班級(jí)是一班的同學(xué)。
4、按照計(jì)算及格率的方法統(tǒng)計(jì)出優(yōu)秀率，即把90改為120(滿分150時(shí)120分以上為優(yōu)秀)。
5、選中及格率和優(yōu)秀率這兩行，在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡下的“數(shù)字”控件組下單擊“%”(百分比樣式按鈕)轉(zhuǎn)換為按百分比顯示。還可以單擊其后的“增加小數(shù)位數(shù)”和“減少小數(shù)位數(shù)”按鈕來(lái)增減小數(shù)位數(shù)。(如圖3)
另外我們還可以利用COUNTIFS來(lái)統(tǒng)計(jì)各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，如統(tǒng)計(jì)語(yǔ)文成績(jī)120分到130分之間的人數(shù)則輸入：=COUNTIFS(C2:C132,">=120",C2:C132,"<130")
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