洛陽達(dá)內(nèi)教育

洛陽哪個軟件測試培訓(xùn)班好？軟件測試培訓(xùn)【達(dá)內(nèi)教育】就很好。達(dá)內(nèi)擁有完善的行業(yè)教研團(tuán)隊(duì)，主任級講師，專業(yè)教研人員，確保學(xué)生全面學(xué)習(xí)。實(shí)施主任級講師聯(lián)合授課，秉承“名師出高徒、高徒拿高薪”的教學(xué)理念，是達(dá)內(nèi)公司確保教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。感興趣的話點(diǎn)擊此處，免費(fèi)學(xué)習(xí)一下好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會教開發(fā)語言技術(shù)，作為測試人員，掌握一門比較流行的開發(fā)語言也是很有必要的。這也是大多數(shù)【測試】崗位招聘的要求。還有計(jì)算機(jī)方面的其他知識儲備。例如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議相關(guān)，計(jì)算機(jī)硬件知識相關(guān)，軟件開發(fā)流程等。

在我們開始嘗試為大家描述軟件測試工作的多種可能性之前，先來看看在現(xiàn)在所知近代的開發(fā)模式中，測試人員還會繼續(xù)存在嗎？對于測試人員來說，在保證測試人員的獨(dú)特性，也就是做好測試用例設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，職業(yè)發(fā)展大致可以分為以下幾類方向:

1)偏向于需求方面的測試人員。

我們說過在敏捷開發(fā)模式中，測試前移，測試人員會更多地接觸需求分析，從需求分析階段盡可能地發(fā)現(xiàn)和預(yù)防問題。在這一方面現(xiàn)在已經(jīng)有行為驅(qū)動開發(fā)和實(shí)例化需求等方法協(xié)助測試人員深入需求分析階段并擴(kuò)大自己的影響力，與此同時測試人員也需要更深入了解產(chǎn)品所在的行業(yè)以及業(yè)務(wù)知識，成為業(yè)務(wù)專家，才能使得測試分析更有洞見。

2)偏向于開發(fā)輔助的測試人員。

在敏捷開發(fā)模式中，開發(fā)人員不僅需要編寫單元測試的代碼，有可能還需要編寫自動化測試代碼，所以為開發(fā)人員提供好的工具，使他們能更快速、更準(zhǔn)確地添加和執(zhí)行測試也是測試人員可以發(fā)展的方向之一。

3)偏向于自動化測試的測試人員。

正如上一條所說，開發(fā)人員有可能編寫自動化測試，同時測試人員也是可以自己進(jìn)行編寫的。而且對于自動化測試，測試人員不僅需要分析項(xiàng)目的架構(gòu)和技術(shù)棧，選擇適合項(xiàng)目的自動化測試框架和編程語言，還需要從頭開始搭建自動化測試框架，并完善相關(guān)的自動化測試配套內(nèi)容，諸如測試數(shù)據(jù)管理、測試并發(fā)執(zhí)行、測試方法封裝、測試腳本的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

4)偏向于運(yùn)維的測試人員。

測試不僅需要前移到需求分析階段，還需要覆蓋產(chǎn)品交付和線上監(jiān)控及分析，以便快速發(fā)現(xiàn)問題和指導(dǎo)下一階段的開發(fā)。這就需要我們要了解更多和環(huán)境以及監(jiān)控相關(guān)的技術(shù)以及工具，例如亞馬遜AWS，New Relic，Splunk和PagerDuty等。我們不僅需要熟練使用這些技術(shù)和工具，更重要的是分析從這些技術(shù)和工具得到的數(shù)據(jù)，形成有意義和目的的協(xié)助開發(fā)團(tuán)隊(duì)提高的行動計(jì)劃。

5)偏向于專項(xiàng)測試能力的測試人員。

測試人員不僅需要在知識的廣度得到發(fā)展，還需要深入特定的技術(shù)，稱為某項(xiàng)技術(shù)的測試專家，例如前端測試、數(shù)據(jù)庫測試、性能測試和可用性測試等等。這樣測試人員就不局限于某個特定的項(xiàng)目，而是變成了可以跨越項(xiàng)目的具備特定測試技術(shù)的技術(shù)專家。

6)偏向于測試咨詢的測試人員。

測試人員**在敏捷開發(fā)模式中測試深入開發(fā)的整個流程和細(xì)節(jié)，在具備了豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)能力后，可以輸出對于軟件測試甚至整個開發(fā)過程的總結(jié)及認(rèn)識，幫助更多的團(tuán)隊(duì)解決當(dāng)前的問題，提高團(tuán)隊(duì)測試技術(shù)能力和意識，進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)品的質(zhì)量。這也是測試人員實(shí)現(xiàn)更大的自我價值的一種途徑。

7)偏向于測試能力建設(shè)的測試人員。

在上一條發(fā)展路徑的基礎(chǔ)上，測試人員還可以進(jìn)一步升華成為使開發(fā)團(tuán)隊(duì)具備或者提高測試能力，進(jìn)行測試轉(zhuǎn)型，甚至團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵性指導(dǎo)人物。而且通常這種測試人員會同時負(fù)責(zé)多個團(tuán)隊(duì)，而且人數(shù)一般很少。