濰坊優(yōu)路教育

注冊消防工程師在消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)從事消防設(shè)施檢測與維護(hù)、消防安全監(jiān)測與檢查、消防技術(shù)咨詢與消防安全評估、火災(zāi)事故技術(shù)分析等消防安全技術(shù)工作;在消防安全重點單位中主要從事消防安全管理工作。注冊冊消防工程師應(yīng)注冊于消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)或者消防安全重點單位，開展與該機(jī)構(gòu)或單位業(yè)務(wù)范圍和本人資格級別相符的消防安全技術(shù)活動。

二級消防工程師備考產(chǎn)生厭學(xué)情緒？試試這個方法

利用音樂或者短片來放松情緒，暫時忘記學(xué)習(xí)。這個估計是很多朋友都會用的辦法，盡量找一些柔和一些的音樂。雖然我相信很多朋友會選擇重金屬，搖滾一類的音樂，這個本身就是因人而異的東西，何況還有很多人會邊聽音樂邊學(xué)習(xí)呢，至少我以前是。現(xiàn)在可不行了，會喜歡相對安靜一些的環(huán)境。除了音樂之外一些　搞笑的短片也不錯，盡量還是避免連續(xù)劇電影這一類，通常一看就停不下來了。

掌握科學(xué)的記憶方法，提高二消備考效率/勤復(fù)習(xí)。

記憶的過程也就是同遺記憶作斗爭的過程，斗爭的好武器就是復(fù)習(xí)，要使復(fù)習(xí)取得好效果就必須注意：

1、及時復(fù)習(xí)。德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律告訴我們，人們對所學(xué)知識的遺忘是先快后慢，先多后少。遺忘嚴(yán)重的時刻是在識記后的頭一天，甚至發(fā)生在初的幾小時、幾分鐘（頭一天有可能遺忘所記材料的一半）以后速度逐漸減慢。及時復(fù)習(xí)對鞏固所學(xué)知識能起到事半功倍的效果。相反，等遺忘殆盡后再回鍋，就事倍功半了。

2、強(qiáng)化記憶。艾賓浩斯的研究還證實，人們對所學(xué)習(xí)、記憶的內(nèi)容達(dá)到了初步掌握的程序后，如果再用原來所花時間的一半去進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化，使學(xué)習(xí)、記憶的程序達(dá)到150%，將會使記憶的痕跡得到強(qiáng)化，所記內(nèi)容經(jīng)久不忘，這在心理學(xué)上稱為過度學(xué)習(xí)效應(yīng)。

提高二級消防工程師自學(xué)效率，試試這個方法聯(lián)系實際，活學(xué)活用

理論聯(lián)系實際，歷史聯(lián)系現(xiàn)實，這是學(xué)習(xí)的最基本的方法。我們在學(xué)教材的過程中，要想掌握新學(xué)的理論知識，就不能靠死記硬背，更不能依賴現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵在于分析和理解，要活學(xué)，不要死學(xué)，要把基本理論分析清楚，理解透徹，掌握牢固。另一方面，還要學(xué)會運用。在自學(xué)過程中，要注意工作實際和思想實際，有意識地將學(xué)過的知識一點一點地逐步加以運用。這樣做，既能啟迪對理論精髓的深刻認(rèn)識，又能提高運用理論知識分析問題和解決問題的能力。同時，在工作中對理論知識的運用，本身又是一次再學(xué)習(xí)，再深化，再提高的過程，是一種高層次的學(xué)習(xí)。