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課程介紹Course Introduction
登元建工注冊消防工程師招生簡章
注冊消防工程師制度,是國家依照有關(guān)法律,對從事消防安全技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人員實行準入類職業(yè)資格制度。該項制度的建立,是推動消防工作社會化的一項重大創(chuàng)新,是貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加強和改進消防工作的意見》的有力舉措,將有利于提高社會消防專業(yè)化管理水平,有利于規(guī)范消防技術(shù)服務(wù)機構(gòu)發(fā)展,對加強消防專業(yè)技術(shù)人員隊伍建設(shè),促進消防監(jiān)督管理機制改革,提高社會防控火災能力,具有十分重要而深遠的意義。
凡中國人民共和國公民,遵守國家法律、法規(guī),恪守職業(yè)道德,具備相應(yīng)學歷、實踐經(jīng)驗及專業(yè)背景等方面條件的,均可以申請參加相應(yīng)級別注冊消防工程師資格考試。一級注冊消防工程師實行全國統(tǒng)考,在連續(xù)的3個考試年度內(nèi)參加應(yīng)試科目的考試并合格,可取得一級注冊消防工程師資格**;二級注冊消防工程師按照全國統(tǒng)一考試大綱,實行省級統(tǒng)考,在連續(xù)的2個考試年度內(nèi)參加應(yīng)試科目的考試并合格,可取得二級注冊消防工程師資格**。
2014年5月1日頒布實施的《社會消防技術(shù)服務(wù)管理規(guī)定》(公安部第129號令)規(guī)定:消防技術(shù)服務(wù)機構(gòu)應(yīng)當設(shè)立技術(shù)負責人,對本機構(gòu)的消防技術(shù)服務(wù)實施質(zhì)量監(jiān)督管理,對出具的書面結(jié)論文件進行技術(shù)審核。技術(shù)負責人應(yīng)當具備注冊消防工程師資格,一級資質(zhì)、二級資質(zhì)的消防技術(shù)服務(wù)機構(gòu)的技術(shù)負責人應(yīng)當具備一級注冊消防工程師資格。注冊消防工程師需求數(shù)量將迅速增長。
據(jù)公安部、人社部下發(fā)的文件通知,注冊消防工程師今年首次開考,建設(shè)單位如果要評一級資質(zhì)必須掛靠此證?,F(xiàn)在全國注冊消防工程師僅500人,市場需求巨大,掛靠價*低8萬,考試難度較大,可三年內(nèi)滾動**,各位朋友,有需要此證者請抓緊時間報考。因為是**次考,不會太難,否則越到后面越難考噢。
表1 注冊消防工程師需求數(shù)量
資質(zhì)種類和級別 |
消防設(shè)施維護保養(yǎng)檢測機構(gòu) |
消防安全評估機構(gòu) |
|||
注冊消防工程師數(shù)量 |
一級 |
二級 |
三級 |
一級 |
二級 |
一級注冊消防工程師 |
6人 |
3人 |
級別不限 |
8人 |
4人 |
二級注冊消防工程師 |
4人 |
3人 |
4人 |
6人 |
|
注冊消防工程師總數(shù) |
10人 |
6人 |
1人以上 |
12人 |
10人 |
根據(jù)《社會消防技術(shù)服務(wù)管理規(guī)定》(公安部第129號令),消防技術(shù)服務(wù)機構(gòu)的主要從業(yè)范圍如下:
(一)三級資質(zhì)的消防設(shè)施維護保養(yǎng)檢測機構(gòu)可以從事生產(chǎn)企業(yè)授權(quán)的滅火器檢查、維修、更換滅火藥劑及回收等活動;一級資質(zhì)、二級資質(zhì)的消防設(shè)施維護保養(yǎng)檢測機構(gòu)可以從事建筑消防設(shè)施檢測、維修、保養(yǎng)活動;
(二)消防安全評估機構(gòu)可以從事區(qū)域消防安全評估、社會單位消防安全評估、大型活動消防安全評估、特殊消防設(shè)計方案安全評估等活動,以及消防法律法規(guī)、消防技術(shù)標準、火災隱患整改等方面的咨詢活動。
(三)一級資質(zhì)、臨時一級資質(zhì)的消防設(shè)施維護保養(yǎng)檢測機構(gòu)可以從事各類建筑的建筑消防設(shè)施的檢測、維修、保養(yǎng)活動。一級資質(zhì)、臨時一級資質(zhì)的消防安全評估機構(gòu)可以從事各種類型的消防安全評估以及咨詢活動。
(四)二級資質(zhì)的消防設(shè)施維護保養(yǎng)檢測機構(gòu)可以從事單體建筑面積四萬平方米以下的建筑、火災危險性為丙類以下的廠房和庫房的建筑消防設(shè)施的檢測、維修、保養(yǎng)活動。二級資質(zhì)的消防安全評估機構(gòu)可以從事社會單位消防安全評估以及消防法律法規(guī)、消防技術(shù)標準、一般火災隱患整改等方面的咨詢活動。
根據(jù)《注冊消防工程師制度暫行規(guī)定》,對**考試取得相應(yīng)級別注冊消防工程師資格**,且符合《工程技術(shù)人員職務(wù)試行條例》中工程師、助理工程師技術(shù)職務(wù)任職條件的人員,用人單位可根據(jù)工作需要擇優(yōu)聘任相應(yīng)級別專業(yè)技術(shù)職務(wù)。其中,取得一級注冊消防工程師資格**可聘任工程師職務(wù);取得二級注冊消防工程師資格**可聘任助理工程師職務(wù)。
一、招生范圍
符合表1條件之一者,可參加一級注冊消防工程師考前培訓,并參加一級注冊消防工程師考試:
表1 一級注冊消防工程師資格考試報名條件
學歷 |
取得學歷 |
工作年限(從事消防安全技術(shù)工作年限) |
備注 |
大學專科 |
消防工程專業(yè)大學??茖W歷 |
滿6年(滿4年) |
括號內(nèi)為從事消防安全技術(shù)工作年限。 |
消防工程相關(guān)專業(yè)大學??茖W歷 |
滿7年(滿5年) |
||
其他專業(yè)大學??茖W歷 |
滿8年(滿6年) |
||
大學本科 |
消防工程專業(yè)大學本科學歷或?qū)W位 |
滿4年(滿3年) |
|
消防工程相關(guān)專業(yè)大學本科學歷或?qū)W位 |
滿5年(滿4年) |
||
其他專業(yè)大學本科學歷或?qū)W位 |
滿6年(滿5年) |
||
學士 學位 |
含消防工程專業(yè)在內(nèi)的雙學士學位或研究生班畢業(yè) |
滿3年(滿2年) |
|
消防工程相關(guān)專業(yè)在內(nèi)的雙學士學位或者研究生班畢業(yè) |
滿4年(滿3年) |
||
其他專業(yè)的雙學士學位或者研究生班畢業(yè) |
滿5年(滿4年) |
||
碩士 |
消防工程專業(yè)碩士學歷或者學位 |
滿2年(滿1年) |
|
消防工程相關(guān)專業(yè)碩士學歷或者學位 |
滿3年(滿2年) |
||
其他專業(yè)的碩士學歷或者學位 |
滿4年(滿3年) |
||
博士 |
消防工程專業(yè)博士學歷或者學位 |
——(滿1年) |
|
消防工程相關(guān)專業(yè)博士學歷或者學位 |
——(滿2年) |
||
其他專業(yè)博士學歷或者學位 |
——(滿3年) |
表2 二級注冊消防工程師資格考試報名條件
學歷 |
取得學歷 |
從事消防安全技術(shù)工作年限 |
備注 |
中專 |
消防工程專業(yè)中專學歷 |
滿3年 |
|
消防工程相關(guān)專業(yè)中專學歷 |
滿4年 |
|
|
其他專業(yè)中專學歷 |
滿5年 |
|
|
大學???/span> |
消防工程專業(yè)大學專科學歷 |
滿2年 |
|
消防工程相關(guān)專業(yè)大學??茖W歷 |
滿3年 |
|
|
其他專業(yè)大學??茖W歷 |
滿4年 |
|
|
大學本科 |
消防工程專業(yè)大學本科學歷或?qū)W位 |
滿1年 |
|
消防工程相關(guān)專業(yè)大學本科學歷或?qū)W位 |
滿2年 |
|
|
其他專業(yè)大學本科學歷或?qū)W位 |
滿3年 |
|
二、考試時間、科目
1、考試時間:首次開考預計為2017年12月19,20日
2、考試科目
(1)一級注冊消防工程師:
考三個科目:《消防安全技術(shù)實務(wù)》、《消防安全技術(shù)綜合能力》和《消防安全案例分析》
(2)二級注冊消防工程師:
考兩個科目:《消防安全技術(shù)綜合能力》和《消防安全案例分析》
三、**部分科目條件 一級注冊消防工程師制度增設(shè)了部分科目**條件。凡在2011年12月31日前,被評聘為高級工程師職務(wù),或者已經(jīng)取得了一級注冊建筑師資格**,或者勘察設(shè)計各個專業(yè)的注冊工程師資格**的人員,均可**《消防安全技術(shù)實務(wù)》科目。
四、考試成績管理辦法:消防工程師執(zhí)業(yè)資格考試成績?yōu)闈L動管理。
1、一級注冊消防工程師:考試成績實行3年為一個周期的滾動管理辦法,連續(xù)的3個考試年度內(nèi),參加應(yīng)試科目的考試并合格,方可取得一級注冊消防工程師資格**。
2、二級注冊消防工程師:考試成績實行2年為一個周期的滾動管理辦法,連續(xù)的2個考試年度內(nèi),參加應(yīng)試科目的考試并合格,方可取得二級注冊消防工程師資格**。
五、班次設(shè)置
表3 注冊消防工程師考前班級設(shè)置和培訓費用
序號 |
班級類別 |
科目 |
培訓費用 |
特別說明 |
備注 |
1 |
一級精講 |
三科 |
4800 |
每班5天,課內(nèi)外共120課時。老師講授,應(yīng)試必選。 |
不含考務(wù)費、教材資料費。 |
《消防安全技術(shù)實務(wù)》 |
2000 |
||||
《消防安全技術(shù)綜合能力》 |
2000 |
||||
《消防安全案例分析》 |
2000 |
||||
2 |
二級精講 |
兩科 |
3500 |
每班5天,共80課時。老師講授重點解析。 |
不含考務(wù)費、教材資料費。 |
《消防安全技術(shù)綜合能力》 |
2000 |
||||
《消防安全案例分析》 |
2000 |
學校介紹University Profile
上元教育是由分布在江蘇、上海、浙江、安徽、山東等地的50多所校區(qū)連鎖組成,旗下品牌有上元、捷梯、邦元、登元、鑫元、創(chuàng)元、源動、天時、通博,統(tǒng)一商標為上元教育,是一家集團型連鎖教育培訓機構(gòu),總部設(shè)立在蘇州市。
上,即“上等、等級高、品質(zhì)良好”之意,上元教育要做高品質(zhì)課程;元,即“元首、元勛、狀元”之意,上元教育培養(yǎng)出的是優(yōu)質(zhì)學員;上元教育取“上元節(jié)”吉祥圓滿之意,即:上元以優(yōu)品圓滿教育為發(fā)展愿望。上元教育立足于“企業(yè)需要什么人才,就培訓什人才;人才需要什么技能,就開發(fā)什么課程”的產(chǎn)品開發(fā)理念;以“培養(yǎng)專業(yè)人才,解決社會需求”為辦學宗旨,倡導“知識改變命運、技能成就未來”、“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”向社會呼吁全民的就業(yè)學習意識。
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上元校區(qū)遍布長三角 全力打造長三角以職業(yè)技能為主的綜合性辦學機構(gòu)
集團校當前已擁有上萬平方米的辦公教學面積,擁有與教學需要相配套的硬件設(shè)施與專業(yè)配備,而分布于長三角地區(qū)的各個分校,在校區(qū)形象和硬件配備上延續(xù)集團校的統(tǒng)一風格與設(shè)施,更根據(jù)各校區(qū)地理與環(huán)境進行合理布局,做到*大限度的方便學員,并配備相應(yīng)的服務(wù)團隊,在“堅持不懈、百戰(zhàn)不殆;服務(wù)學員、義不容辭”為服務(wù)理念下為長三角地區(qū)學員帶來*具專業(yè)與人性化的服務(wù)。
首先,上元教育各地校區(qū)均擁有著相當便利的優(yōu)勢地理位置,交通非常方便,可以滿足不同時間不同地點前來學習學員們的需求。另外各校按課程類別,配置對應(yīng)教室,根據(jù)課程內(nèi)容布置教室風格,教室配置有電腦、投影儀、空調(diào)以及按學所需配置的教學用具、實驗設(shè)備、模具模型等,使學員從外部環(huán)境到內(nèi)部功能等各方面感受上元專業(yè)教育體系。學員需求是上元教育不斷進步與成長的動力,多年的發(fā)展已經(jīng)使上元成為長三角區(qū)域*具影響力的職業(yè)教育培訓機構(gòu),未來,上元將在長三角區(qū)域繼續(xù)深耕細作,成為長三角地區(qū)*著名的以職業(yè)技能為主的綜合性辦學機構(gòu)。
上元練內(nèi)功夯實基礎(chǔ),高薪引進管理精英,為教學服務(wù)提供了堅實**
上元教育作為服務(wù)業(yè)的一份子,從一開始就明白“教學質(zhì)量高于一切”,抓師資建設(shè)是上元重中之重的首要工作。上元以“沒有*好的,只有*適合學員的”師資建設(shè)理念,從不間斷的進行著招聘、試講、評比、選拔、淘汰、提升等師資建設(shè)過程,堅持把“*適合的老師”聘入課堂,“學歷是基礎(chǔ)、技能必突出”作為我們實操課程的優(yōu)選師資對象。
上元師資分為實操、理論兼實操和理論三種類型,滿足著不同課程和不同學員的需求。**種是技能型師資,主要是擔任上述課程崗位,具有多年實際工作經(jīng)驗的設(shè)計師、工程師、經(jīng)理、總監(jiān),達到上元授課要求的崗位專業(yè)人士;第二種是雙師型師資:主要是擔任上述崗位培訓課程,具有多年實際工作經(jīng)驗,又具有多年授課經(jīng)驗的雙師型人才;第三種是院校師資:針對應(yīng)試型課程,為了提高學員的過通率,獲得上崗資格,上元聘請了各院校的一流具有多年講受應(yīng)試型課程的專業(yè)師資。
上元鑄造八大精品課程 為社會輸送*優(yōu)質(zhì)的人才
上元教育課程共分為外貿(mào)財經(jīng)、職業(yè)崗位、建筑工程、電腦設(shè)計、機械電子、外語教育、才藝教育、學歷教育共八大類,涉及了10多個行業(yè)領(lǐng)域的崗位技能課程,學習方向以技能和考前輔導為主。本著以“質(zhì)量教學”為核心,上元知道課程設(shè)置*不容忽視,學員的學習建議就是我們的研發(fā)課題,在辦學多年的基礎(chǔ)上,上元的課程建設(shè)凝聚了一批又一批師資們的汗水。上元針對不同培訓需求和目標選用了*適合崗位需要的培訓課程,在教學大綱中,納入了老師們多年工作經(jīng)驗的實際案例,毫無保留的與學員們共同分享。還有些課程,教材與習題完全由老師們的專屬打造,比如:會計做帳報稅、外貿(mào)會計實務(wù)與出口退稅,就是老師們按工作流程列出來的一張張單據(jù);平面設(shè)計精英班,有一門課程是由老師精心收集的各種設(shè)計版式;還有PLC課程,在課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,老師把自己多次開發(fā)的成果搬進了課堂。
上元教育風雨兼程,一路走來,已經(jīng)凝聚了一批熱愛教育事業(yè),扎根職業(yè)教育,按課程各司其職,成熟而專注的管理團隊,將以“為中華企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)實用人才”為企業(yè)使命;以“成為中國一流的綜合性連鎖培訓學?!睘樵妇埃怀蔀榘倌陮W校,員工和學校一起成長,實現(xiàn)理想!