邢臺(tái)消防設(shè)施操作員培訓(xùn)
上崗硬條件,入職強(qiáng)實(shí)力
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消防設(shè)施操作員維保的就業(yè)前景非常廣闊,隨著社會(huì)對(duì)消防安全的重視程度不斷提高,該職業(yè)的需求量也在逐漸增加。同時(shí),隨著智能化和自動(dòng)化的普及,該職業(yè)的職業(yè)機(jī)會(huì)也在不斷增多。因此,對(duì)于有志于從事消防設(shè)施操作員維保工作的求職者來(lái)說(shuō),這是一個(gè)值得考慮的職業(yè)選擇。
行業(yè)相關(guān)政策
為了推進(jìn)消防職業(yè)技能鑒定工作的發(fā)展,人力資源社會(huì)保障部、應(yīng)急管理部批準(zhǔn)了重新修訂的《消防設(shè)施操作員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》,于2020年1月1日起實(shí)施。
根據(jù)相關(guān)政策要求,從事消防的相關(guān)單位及相關(guān)工作人員需持有對(duì)應(yīng)的消防職業(yè)資格證書,而消防設(shè)施操作員便是供不應(yīng)求,很多企業(yè)更是尋求相關(guān)人才。
消防設(shè)施操作員學(xué)習(xí)方法
1.要堅(jiān)持,不要半途而廢。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,不是一蹴而就的,但要有毅力,不能半途而廢,否則將一事無(wú)成。考生在學(xué)習(xí)時(shí)不要太過(guò)急躁。如果一段時(shí)間沒(méi)有明顯的進(jìn)步,應(yīng)該適當(dāng)休息一下,然后重新開(kāi)始。2.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。考生應(yīng)該在掌握一定的理論知識(shí)后開(kāi)始學(xué)習(xí)技能,并根據(jù)自己的實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)時(shí)間。最好每天都抽出一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),這樣可以起到事半功倍的效果。
【中級(jí)】中級(jí)監(jiān)控操作/中級(jí)消防維保;【高級(jí)】高級(jí)監(jiān)控操作/高級(jí)消防維保
班級(jí)類型 | 等級(jí) | 課程模塊 | 配套資料 | 詳細(xì)咨詢 |
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消防設(shè)施操作員 |
初級(jí) |
基礎(chǔ)精講
習(xí)題訓(xùn)練 實(shí)操演練 理論集訓(xùn) 考評(píng)實(shí)操 思維導(dǎo)圖 |
《基礎(chǔ)必備講義》
《實(shí)操演練題庫(kù)》 《技能操作指南》 《考評(píng)實(shí)操講義》 《專用題庫(kù)》 (初級(jí)版) |
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中級(jí) |
基礎(chǔ)精講 習(xí)題訓(xùn)練 實(shí)操演練 理論集訓(xùn) 考評(píng)實(shí)操 思維導(dǎo)圖 |
《基礎(chǔ)必備講義》 《實(shí)操演練題庫(kù)》 《技能操作指南》 《考評(píng)實(shí)操講義》 《專用題庫(kù)》 (中級(jí)版) |
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高級(jí) |
基礎(chǔ)精講 習(xí)題訓(xùn)練 實(shí)操演練 理論集訓(xùn) 考評(píng)實(shí)操 思維導(dǎo)圖 |
《基礎(chǔ)必備講義》 《實(shí)操演練題庫(kù)》 《技能操作指南》 《考評(píng)實(shí)操講義》 (高級(jí)版) |
學(xué)習(xí)消防設(shè)施操作員需要報(bào)班嗎?
是否報(bào)班可依據(jù)自身情況決定,如果是經(jīng)驗(yàn)豐富自控力強(qiáng)的人員可選擇自學(xué),但是對(duì)于消防小白來(lái)說(shuō)想要報(bào)考消防設(shè)施操作員,小編還是建議大家選擇一個(gè)培訓(xùn)班先進(jìn)行培訓(xùn)在考試,裸考對(duì)于消防小白來(lái)說(shuō)還是有一定難度的。目前消防設(shè)施操作員報(bào)名需要先進(jìn)行預(yù)約,等到排到號(hào)以后才能真正參加考試,在此期間大家可以先報(bào)名一個(gè)培訓(xùn)班,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得結(jié)業(yè)證書以后先上崗實(shí)踐,等到排到考試以后在到機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)復(fù)習(xí),這樣會(huì)大大增加考試通過(guò)的幾率。
抓理論、重實(shí)操,雙向教學(xué)
基礎(chǔ)精講
根據(jù)考試要求,將理論基礎(chǔ)內(nèi)容按照章節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固,掌握理論考試重點(diǎn),同時(shí)為實(shí)操課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
習(xí)題訓(xùn)練
針對(duì)實(shí)操理論相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉總結(jié),以習(xí)題的形式進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,幫助學(xué)員消化掌握重難點(diǎn),強(qiáng)化做題能力。
實(shí)操演練
通過(guò)消防三維實(shí)操仿真系統(tǒng),講解消防員技能操作要點(diǎn)細(xì)節(jié),學(xué)員可在面授課前后熟悉鞏固,反復(fù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)記憶。
理論集訓(xùn)
根據(jù)各等級(jí)專業(yè)技能考試要求,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技能操作演示及學(xué)習(xí)指導(dǎo),和技能操作考試模擬演練,拔高實(shí)操應(yīng)用能力。
消防員證與消防設(shè)施操作員證的區(qū)別?工作性質(zhì)不同——消防設(shè)施操作員不能算從事高危工作的人群,這應(yīng)該是個(gè)技術(shù)工種,盡管也屬于特種工作??墒窍绬T的高危工作屬性加上技術(shù)工種,回到社會(huì),卻并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì),甚至因?yàn)槎嘭暙I(xiàn)幾年,還會(huì)受到年紀(jì)的限制,這想一想,不免有些尷尬。消防設(shè)施操作員可以處置初期小型火災(zāi),消防員處置中期大型火災(zāi)和應(yīng)急救援,可是當(dāng)離開(kāi)國(guó)家隊(duì),回到社會(huì),卻鮮有用武之地,這不免有些難于承受。當(dāng)然了,這是側(cè)重點(diǎn)不同導(dǎo)致的。
多個(gè)職業(yè)方向
主要內(nèi)容:定期防火檢查和每日防火 巡查等工作。
主要內(nèi)容:設(shè)備狀態(tài)記錄與檢查和處 置火災(zāi)與故障報(bào)警等工作。
主要內(nèi)容:使用與維護(hù)滅火器材、火災(zāi) 自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、及消防設(shè)施操作等相關(guān)工作。
主要內(nèi)容:消防管理和消防培訓(xùn)等相 關(guān)工作。
優(yōu)路教育成立于2005年,是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
倒計(jì)時(shí)
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