邯鄲優(yōu)路教育
消防設施操作員培訓,科學的融合教學模式
點擊咨詢“消防設施操作員”的職業(yè)。可以預見,隨著城市化進程的加快,消防的重要性越來越突出,消防的科技含量越來越高,對消防人員的素質和技能要求也越來越高。因此,從事相關專業(yè)的員工非常有前途,取得消防設施操作人員證書后的工資或特許經營費相對較高。
為了推進消防職業(yè)技能鑒定工作的發(fā)展,人力資源社會保障部、應急管理部批準了重新修訂的《消防設施操作員國家職業(yè)技能標準》,將于2020年1月1日起實施。
根據相關政策要求,從事消防的相關單位及相關工作人員必須持有對應的消防職業(yè)資格證書,而消防設施操作員便是供不應求,很多企業(yè)更是高薪尋求相關人才。
1. 通過母線消防聯(lián)動控制器啟動報警裝置,手動啟動加壓送風口、加壓送風風機、排煙閥、排煙風機,松開防火卷簾,關閉常開防火門,切斷非消防電源,強行降落電梯。 2. 通過消防聯(lián)動控制器的直接手動控制單元啟動消防泵組、控煙風機、排煙風機。 3.切換干濕自動噴水滅火系統(tǒng)電氣控制柜的工作狀態(tài),手動啟動和停止泵組。 4. 使用消防應急廣播設備記錄和播放疏散指令,使用麥克風廣播緊急情況。 5. 手動操作增壓送風口,調整增壓風機電控柜的工作狀態(tài),手動啟動和停止風機。 6. 手動操作擋煙豎壁、排煙窗、排煙閥、排煙口,調整排煙風機電控柜的工作狀態(tài),手動啟動和停止排煙風機。
【中級】中級監(jiān)控操作/中級消防維保;【高級】高級監(jiān)控操作/高級消防維保
聯(lián)想記憶。由于客觀事物是相互關聯(lián)的,各種知識是相互關聯(lián)的,聯(lián)想記憶是利用事物之間的內在聯(lián)系來組合知識的一種方法。它可以通過當前對某物的感知或思考來提醒大腦對某物的相似和相關記憶。使用聯(lián)想來增強記憶是一種非常常見的測試技能。事物之間有密切關系、相似關系、因果關系等。
抓理論、重實操,雙向教學直指證書
基礎精講
根據考試要求,將理論基礎內容按照章節(jié)進行強化鞏固,掌握理論考試重點,同時為實操課程學習打下堅實基礎。
習題訓練
針對實操理論相關知識點進行提煉總結,以習題的形式進行專項訓練,幫助學員快速消化掌握重難點,強化做題能力。
實操演練
通過消防三維實操仿真系統(tǒng),講解消防員技能操作要點細節(jié),學員可在面授課前后熟悉鞏固,反復學習,加強記憶。
理論集訓
根據各等級專業(yè)技能考試要求,進行現場技能操作演示及學習指導,和技能操作考試模擬演練,快速拔高實操應用能力。
消防設施操作員考試需要注意什么?在每年3、六月、九月和十二月的中、晚兩天,在不同的省份進行消防設施操作員考試,每年四次。 消防設施的操作人員分為: 1.高級建(構)筑物消防人員(對應一級消防設施操作人員); 2.中級建(構)筑物消防人員(對應中間消防設施操作人員); 3.初級建(構)筑物消防員(對應高級消防設施操作人員); 4.初級消防員(對應于初級消防員)。
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