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少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小知識(shí)點(diǎn)

日常生活中的語(yǔ)言培訓(xùn)，兒童在學(xué)習(xí)過程中獲得的大部分知識(shí)和技能，都與他們的日常生活密切相關(guān)。因此，教師應(yīng)充分利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子說(shuō)出自己感興趣的話（教師可以給予適當(dāng)?shù)膫€(gè)別指導(dǎo)），如吃飯時(shí)碗、菜的話，以及周圍各種事物的名稱，從而將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中。然而，兒童的識(shí)別能力不同于他們的口頭發(fā)音。有些人能大膽發(fā)音，有些人不敢開口。這就要求教師對(duì)能力較弱的孩子表現(xiàn)出更多的關(guān)心和親密。他們被邀請(qǐng)有意發(fā)言，創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。對(duì)于能力較強(qiáng)的兒童，可以提出更高的要求，如要求他們帶頭。閱讀兒童歌曲，引導(dǎo)兒童押韻，讓他們表演英語(yǔ)情景喜劇等等。

少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的好處

幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)受母語(yǔ)干擾小， 從幼兒的心理特征來(lái)看，他們對(duì)一切新事物都很感興趣，因此，他們?cè)趯W(xué)習(xí)外語(yǔ)的過程中表現(xiàn)得非常活躍自然。可以奠定英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，再深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法等時(shí)就容易入手了，再有英語(yǔ)基礎(chǔ)越早開始，對(duì)語(yǔ)言的掌握及運(yùn)用能力就越強(qiáng)。

少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)技巧

找到合適的語(yǔ)言環(huán)境，如果家長(zhǎng)在日常生活中也使用英語(yǔ)與孩子交流，并為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，孩子將更容易學(xué)習(xí)。孩子們的模仿能力很強(qiáng)。在語(yǔ)言環(huán)境的影響下，兒童更容易學(xué)習(xí)。你也可以帶你的孩子去學(xué)更多純正的口音。掌握好英語(yǔ)一定會(huì)幫助他們更好地進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙。首先試著找出孩子們喜歡哪一個(gè)。

少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)技巧

少兒英語(yǔ)家長(zhǎng)如何做

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人翁，要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。也就是說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要取決于內(nèi)在動(dòng)力、內(nèi)在原因，即興趣和目的。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，首先要讓他們覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有趣。只有當(dāng)他們不斷學(xué)習(xí)時(shí)，用英語(yǔ)交流才是有用的。當(dāng)學(xué)習(xí)的樂趣和成功被吸引時(shí)，學(xué)習(xí)可以堅(jiān)持不懈，以便學(xué)得好，想學(xué)得更好。