天津大聲音樂(lè)藝術(shù)培訓(xùn)

聲樂(lè)學(xué)習(xí)的費(fèi)用（參考）

一般一節(jié)課45分鐘到1小時(shí)左右，價(jià)格分老師，低到60高到幾千幾萬(wàn)，普通的一百多吧。

熟練之后，上身前傾半程時(shí)吸一次氣，讓后腰膨脹，然后馬上放松把氣呼出，恢復(fù)到直立時(shí)再吸一次氣，然后馬上呼出。就像用打氣筒給自行車打氣時(shí)發(fā)出的聲響。每次連續(xù)做一分鐘，每天練習(xí)的時(shí)間不得少于五分鐘。

這個(gè)練習(xí)是最有效的練習(xí)方法之一。練習(xí)時(shí)要注意：為吸進(jìn)多一些的氣而拉長(zhǎng)吸氣的時(shí)間是錯(cuò)誤的。應(yīng)該在短時(shí)間之內(nèi)吸進(jìn)更多的氣才對(duì)。

學(xué)習(xí)聲樂(lè)的注意事項(xiàng)

孩子學(xué)唱歌的注意事項(xiàng)

孩子是通過(guò)自己的聲音來(lái)表達(dá)他們情感的。孩子的歌聲是任何樂(lè)器發(fā)出的聲音所無(wú)法代替的。孩子歌唱發(fā)展的階段依次為：傾聽(tīng)、跟著成人哼唱、同成人一起唱、獨(dú)立歌唱。一般而言，只要孩子從出生起就沐浴在有歌聲的音樂(lè)環(huán)境中，那么他在三歲前能哼唱出他記得的歌曲片斷，隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，他將逐漸把這些片斷串起來(lái)。大約到5歲時(shí)，他就能夠獨(dú)立、完整的唱一首歌。

嚴(yán)格意義的聲樂(lè)學(xué)習(xí)是在孩子變聲期后，大致在孩子初中的階段，其中男孩的變聲期比女孩明顯。所以說(shuō)，在幼兒階段的聲樂(lè)學(xué)習(xí)，重要的是讓孩子有歌唱的興趣、享受歌唱的快樂(lè)，同時(shí)養(yǎng)成一個(gè)良好的歌唱發(fā)聲習(xí)慣，為將來(lái)聲樂(lè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

孩子學(xué)唱歌特別要注意所學(xué)歌曲的音域，因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)聲器官還處在成長(zhǎng)發(fā)育階段，是非常嬌嫩脆弱的。一般說(shuō)來(lái)，小班年齡段的孩子的音域可以從C到G或是A，即C調(diào)的1-6。孩子選唱的歌曲音域不易過(guò)寬，因?yàn)橐粲蜻^(guò)寬，如果孩子還沒(méi)有掌握好基礎(chǔ)的發(fā)聲方法，那很容易養(yǎng)成喊叫的習(xí)慣。大班階段的孩子的音域一般為一個(gè)八度，家長(zhǎng)可以看看教師給孩子的訓(xùn)練歌曲的難易程度。另外，家長(zhǎng)自己了解一些聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，將對(duì)孩子的歌唱學(xué)習(xí)大有幫助。

聲樂(lè)學(xué)習(xí)的技巧

1、提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)；

2、開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性；

3、培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的鑒賞力；

4、煉孩子的耐力和信心；

5、提高人的整體能力；

6、學(xué)樂(lè)器有利于孩子逆商的培養(yǎng)。

學(xué)樂(lè)器可以成為一門才藝，更是培養(yǎng)一個(gè)孩子的性格品質(zhì)，學(xué)好樂(lè)器需要堅(jiān)持不放棄的品質(zhì)。

學(xué)習(xí)聲樂(lè)的好處

培養(yǎng)創(chuàng)造力：寶寶對(duì)音樂(lè)的想象不是被動(dòng)的，而是融入了他對(duì)這個(gè)世界的感受和記憶，也激發(fā)著他自己的創(chuàng)造力。
培養(yǎng)想象力：音樂(lè)對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的右腦大有好處。人的大腦分為左腦和右腦，左腦主邏輯，右腦則主導(dǎo)人的想象力、創(chuàng)造力和靈感。許多研究者認(rèn)為，右腦的開(kāi)發(fā)在孩子的幼年時(shí)期尤其重要，因?yàn)橛變浩谑呛⒆觿?chuàng)造力和空間想象力開(kāi)始形成的時(shí)期。這一時(shí)期想象力思維模式不僅容易形成。所以，從小讓孩子學(xué)音樂(lè)能夠有效培養(yǎng)孩子的想象力。