上海秦漢胡同培訓(xùn)班

上海戲曲培訓(xùn)學(xué)校

中國(guó)戲曲主要是由民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合而成。它起源于原始歌舞，是一種歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式。經(jīng)過(guò)漢、唐到宋、金才形成比較完整的戲曲藝術(shù)，它由文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技以及表演藝術(shù)綜合而成，約有三百六十多個(gè)種類。它的特點(diǎn)是將眾多藝術(shù)形式以一種標(biāo)準(zhǔn)聚合在一起，在共同具有的性質(zhì)中體現(xiàn)其各自的個(gè)性。中國(guó)的戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老的戲劇文化，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展演變，逐步形成了以“京劇、越劇、黃梅戲、評(píng)劇、豫劇”五大戲曲劇種為核心的中華戲曲百花苑。中國(guó)戲曲劇種種類繁多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)各民族地區(qū)地戲曲劇種約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬(wàn)計(jì)。其它比較著名的戲曲種類有：昆曲、墜子戲、粵劇、淮劇、川劇、秦腔、滬劇、晉劇、漢劇、河北梆子、河南越調(diào)、河南墜子、湘劇、湖南花鼓戲等。

課程簡(jiǎn)介

京劇自十八世紀(jì)四大徽班進(jìn)京之后逐漸形成。京劇舞臺(tái)藝術(shù)在文學(xué)、表演、音樂(lè)、唱腔、鑼鼓、化妝、臉譜等各個(gè)方面，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)藝人的長(zhǎng)期舞臺(tái)實(shí)踐，構(gòu)成了一套互相制約、相得益彰的格律化和規(guī)范化的程式。

京劇表演的四種藝術(shù)手法:唱、念、做、打，也是京劇表演四項(xiàng)基本功；京劇行當(dāng)?shù)膭澐?，除依?jù)人物的自然屬性（性別、年齡）和社會(huì)屬性（身份、職業(yè)）外，主要是按人物的性格特征來(lái)分類。京劇班社舊有“七行七科”之說(shuō) ：七行即生行、旦行（亦稱占行）、凈行、丑行、雜行、武行、流行。在唱腔上，京劇主要分為“西皮”與“二黃”兩大類。

京劇臉譜代表人物角色及其特征。紅臉含有褒義，代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐兇惡；金臉和銀臉是神秘，代表神妖。

除了上述京劇要素之外，京劇的舞臺(tái)道具以及伴奏樂(lè)器也頗為重要。

【教學(xué)內(nèi)容】

秦漢胡同有戲?京劇課程，聘請(qǐng)上海京劇院優(yōu)秀演員作為老師，采用小班授課，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)，分級(jí)教學(xué)的制度，手把手教你親近京劇，學(xué)唱京劇，學(xué)演京劇，看懂京劇。

【京劇教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)規(guī)定唱段及相應(yīng)身段，達(dá)到可以登臺(tái)表演的水準(zhǔn)。同時(shí)了解相應(yīng)京劇劇目?jī)?nèi)容及背景知識(shí)，在進(jìn)劇場(chǎng)時(shí)幫你看懂京劇。培養(yǎng)身段氣質(zhì)，靈活身體協(xié)調(diào)性，掌握一定演唱技巧，提高審美情趣。

【課程安排】
每周一次課，視報(bào)名時(shí)間排課。零基礎(chǔ)班和提高班兩類分開(kāi)教學(xué)。

昆曲又稱昆劇、昆腔、昆山腔，是中國(guó)古老的劇種，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的珍品，2001年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類口頭與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。

自明代中葉獨(dú)領(lǐng)中國(guó)劇壇近300年。昆曲糅合了唱念做打、舞蹈及武術(shù)等，以曲詞典雅、行腔婉轉(zhuǎn)、表演細(xì)膩著稱，被譽(yù)為“百戲之祖”。昆曲以鼓、板控制演唱節(jié)奏，以曲笛、三弦等為主要伴奏樂(lè)器，其唱念語(yǔ)音為“中州韻”。

近年來(lái)，昆劇團(tuán)不斷發(fā)展，民間曲友也逐漸增加。昆曲藝術(shù)于六百多年前發(fā)源于蘇州地區(qū)，并從吳中輻射全國(guó)、影響海外的中華優(yōu)秀文化，它代表著中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的典范。

【教學(xué)內(nèi)容】

秦漢胡同有戲?昆曲課程，聘請(qǐng)上海昆劇團(tuán)優(yōu)秀演員作為老師，采用小班授課，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)，分級(jí)教學(xué)的制度，手把手教你親近昆曲，學(xué)唱昆曲，學(xué)演昆曲，看懂昆曲。

【昆曲教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)規(guī)定唱段及相應(yīng)身段，達(dá)到可以登臺(tái)表演的水準(zhǔn)。同時(shí)了解相應(yīng)昆曲劇目?jī)?nèi)容及背景知識(shí)，在進(jìn)劇場(chǎng)時(shí)幫你看懂昆曲。培養(yǎng)身段氣質(zhì)，靈活身體協(xié)調(diào)性，掌握一定演唱技巧，提高審美情趣。

【課程安排】

每周一次課，視報(bào)名時(shí)間排課。零基礎(chǔ)班和提高班兩類分開(kāi)教學(xué)。

師資團(tuán)隊(duì)

湯潑潑

上海昆曲團(tuán)優(yōu)秀青年花旦演員，畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院，師承著名表演藝術(shù)家梁谷音老師，曾主演《思凡》、《佳期》、《癡訴》、《藏舟》、《戲叔別兄》、《挑簾裁衣》、《借茶》、《跳墻著棋》等，在《墻頭馬上》中的梅香，《景陽(yáng)鐘》中的公主角色獲得一致好評(píng)，嗓音甜美，扮相秀麗，表演細(xì)膩，曾赴德國(guó)、香港、臺(tái)灣交流演出。

沈昳麗

昆曲表演藝術(shù)家，國(guó)家一級(jí)演員，MFA藝術(shù)碩士研究生，上海昆劇團(tuán)當(dāng)家閨門(mén)旦，上海戲劇家協(xié)會(huì)理事。自1994年以來(lái)，曾榮獲聯(lián)合國(guó)教科文組織和文化部聯(lián)合頒發(fā)的「促進(jìn)昆劇藝術(shù)獎(jiǎng)」、首屆「中國(guó)昆劇藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀表演獎(jiǎng)」，第十一屆「上海白玉蘭戲劇表演藝術(shù)主角獎(jiǎng)」等等。2009年，她與英國(guó)BBC交響樂(lè)團(tuán)合作演出了一個(gè)新交響樂(lè)作品《牡丹園之夢(mèng)》，獲得極大成功。她還創(chuàng)辦“昳麗道場(chǎng)”，提出“昆曲是有美感的生活方式”，曾多次進(jìn)高校、圖書(shū)館和社區(qū)等進(jìn)行昆曲講座，足跡遍布中國(guó)大陸、港臺(tái)以及歐美。

趙文英

上海昆劇團(tuán)青年演員，先后畢業(yè)于上海戲曲學(xué)校、上海戲劇學(xué)院戲曲學(xué)院。師承著名昆劇武旦表演藝術(shù)家王芝泉。常演劇目有《擋馬》、《扈家莊》、《借扇》、《三打白骨精》、《金山寺·水斗》、《盜仙草》、《小放?！?、《打花鼓》、《借妻》、《寄子》、《斷橋》、《武松打店》等劇目。在大戲《雷峰塔》、《景陽(yáng)鐘》、《紫釵記》等劇中也扮演不同的角色，頗獲好評(píng)。

機(jī)構(gòu)介紹

上海秦漢胡同培訓(xùn)學(xué)校成立于2004年。旗下秦漢胡同，以傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為崇高使命，以中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育培訓(xùn)、傳播發(fā)展和學(xué)術(shù)研究為主要內(nèi)容，從“大國(guó)學(xué)、大文化”的視角對(duì)中國(guó)人的思想哲學(xué)、思維秉性、情感特質(zhì)和文化藝術(shù)等進(jìn)行冷靜、客觀、深入地研究分析，努力從中萃取能承載中國(guó)未來(lái)創(chuàng)新和引領(lǐng)民族發(fā)展的智慧精華，幫助和引導(dǎo)青少年從小樹(shù)立欣賞大美、胸懷大愛(ài)、順從大道的人文品格；為現(xiàn)代家庭提供“聽(tīng)香讀畫(huà)，吃墨看茶”的人文藝術(shù)環(huán)境，寓“觀書(shū)論道”與“家庭親子”于一體，讓他們暢享書(shū)齋耕讀樂(lè)趣；向現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)以和諧友愛(ài)為核心，包含分享、創(chuàng)造力、優(yōu)雅在內(nèi)的積極精神。

秦漢胡同，以傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，是專業(yè)提供戲曲、國(guó)學(xué)、國(guó)文、國(guó)畫(huà)、書(shū)法篆刻、茶藝、圍棋、古箏、琵琶、笛簫、巴烏等傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程的綜合性教育培訓(xùn)和研究機(jī)構(gòu)。國(guó)學(xué)書(shū)院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念，憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)國(guó)文、國(guó)藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體，倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念，著力于青少年國(guó)學(xué)力與文化力的塑造，努力讓青少年在國(guó)學(xué)系列課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。

校區(qū)地址

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